{"id":133,"date":"2015-04-24T00:00:00","date_gmt":"2015-04-24T00:00:00","guid":{"rendered":"http:\/\/www.ceaamer.edu.mx\/revista\/?p=133"},"modified":"2025-11-19T16:51:39","modified_gmt":"2025-11-19T16:51:39","slug":"nuevos-contenidos-del-trabajo-y-formas-de-empleo-en-las-economias-desarrolladas-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ceaamer.edu.mx\/revista\/nuevos-contenidos-del-trabajo-y-formas-de-empleo-en-las-economias-desarrolladas-2\/","title":{"rendered":"Nuevos contenidos del trabajo y formas de empleo en las econom\u00edas desarrolladas"},"content":{"rendered":"

Nuevos contenidos del trabajo y formas de empleo en las econom\u00edas desarrolladas<\/strong><\/p>\n

Resumen<\/strong>: El objetivo de este trabajo consiste en describir los rasgos m\u00e1s generales de los procesos de transformaci\u00f3n de la actividad productiva en las sociedades altamente industrializadas a trav\u00e9s del papel estrat\u00e9gico del conocimiento y de la creatividad como factores clave de la productividad y competitividad; as\u00ed como por sus efectos en los procesos de redefinici\u00f3n de los contenidos del trabajo, categor\u00edas ocupacionales y formas de empleo, donde juegan un papel central los trabajadores altamente especializados o trabajadores del conocimiento con formaci\u00f3n universitaria. Sin hacer particular referencia a alguna especialidad o disciplina, nos enfocamos en los nuevos contenidos del trabajo y las formas de empleo de nivel profesional en el sector industrial y de servicios de los pa\u00edses altamente industrializados. Los hallazgos del estudio pueden servir de referente a las instituciones universitarias, la UNAM entre ellas, para avanzar en la formaci\u00f3n de los profesionistas en el sentido de las nuevas determinaciones del trabajo y empleo altamente especializado.<\/p>\n

INTRODUCCI\u00d3N<\/strong><\/p>\n

En las formas tradicionales de la producci\u00f3n industrial y de los servicios, la organizaci\u00f3n del trabajo supone una amplia base de mano de obra relativamente barata, un peque\u00f1o sector altamente especializado, mucha supervisi\u00f3n y una estructura administrativa jerarquizada. Los empleados son en su mayor\u00eda de tiempo completo, sin embargo su ineficacia productiva y alto costo econ\u00f3mico han ido conduciendo al mundo al final de la organizaci\u00f3n de la producci\u00f3n y del empleo masivos propio del taylorismo y, con ello, a una serie de cambios econ\u00f3micos y tecnol\u00f3gicos que han repercutido en la redefinici\u00f3n del trabajo y las formas del empleo.<\/p>\n

En el mundo del paradigma tecnol\u00f3gico, de la sociedad de la informaci\u00f3n, el giro ha ido en el sentido de las organizaciones que utilizan la inteligencia; es decir: en donde el valor agregado proviene del conocimiento y de la creatividad: dos factores clave para la productividad y la competitividad en las sociedades desarrolladas (Castells y Esping-Andersen.1999). Este es el contexto en el que se opera una redefinici\u00f3n de los contenidos del trabajo, categor\u00edas ocupacionales y formas de empleo qu\u00e9 denotan el cambio en la naturaleza del trabajo (Flandy,1993). Se perfila, un panorama escaso de trabajos tecnol\u00f3gicamente complejos, los cuales requieren m\u00e1s conocimientos y pericias o habilidades tecnol\u00f3gicas y son ocupados por una peque\u00f1a por una peque\u00f1a proporci\u00f3n de personas de una alta calificaci\u00f3n generalmente adquirida en instituciones universitarias (\u201ctrabajadores del conocimiento\u201d) (Lee y Vallas, 2001), que con el apoyo de herramientas que son m\u00e1quinas inteligentes y computadoras, a\u00f1aden m\u00e1s valor agregado que un numeroso grupo de trabajadores con poca o ninguna preparaci\u00f3n (Aronowitz y De Fazio, 1997).<\/p>\n

En los diversos sectores de la producci\u00f3n de los pa\u00edses altamente industrializados se han incorporado la \u201cnuevas formas de organizaci\u00f3n del trabajo flexible\u201d (NPOT) as\u00ed como en la inversi\u00f3n en m\u00e1quinas inteligentes. Las organizaciones tienden a ser m\u00e1s peque\u00f1as, que requieren menos personas pero mejor calificadas y con m\u00e1s apoyo de personal externo calificado y especializado al cual contrata coyunturalmente, as\u00ed como en diversas agencias auxiliares. Provocando que vayan desapareciendo los trabajadores de tiempo completo y concentrando en unos pocos altamente especializados las funciones principales, son los que reciben mejores salarios, est\u00edmulos e importantes prestaciones a cambio de un trabajo de alta calidad, de tiempo completo y sin l\u00edmites de horario, de total compromiso y flexibilidad (Handy, 1993; Navarro, 1999).<\/p>\n

No todos los profesionistas logran emplearse como personal de base de las empresas como trabajadores del conocimiento, la mayor\u00eda trabajan fuera de las organizaciones, vendiendo sus servicios como trabajadores externos, ya de manera independiente o como miembros de peque\u00f1as organizaciones de asesor\u00eda altamente especializadas, algunas veces ef\u00edmeras y coyunturales; o bien se recurrir\u00e1 al autoempleo, desempe\u00f1ando frecuentemente actividades m\u00e1s tradicionales y rutinarias.<\/p>\n

Como se observa la d\u00e9cada de los noventa de que el conocimiento ser\u00e1 la base del trabajo del futuro (1996) es la realidad del presente en las sociedades en fase de capitalismo avanzado. Las nuevas formas de organizaci\u00f3n del trabajo y las nuevas tecnolog\u00edas que permiten \u201c\u2026 la adquisici\u00f3n, producci\u00f3n, almacenamiento, tratamiento, comunicaci\u00f3n, registro y representaci\u00f3n de datos e informaciones contenidas en se\u00f1ales de naturaleza ac\u00fastica, \u00f3ptica \u00f3 electromagn\u00e9tica\u201d (Navarro, 1999;23) han ido transformando el trabajo del experto profesional al poner \u00e9nfasis en el procesamiento de la informaci\u00f3n; la resoluci\u00f3n de problemas y la producci\u00f3n de nuevo conocimiento (Benson y Brown; 2007) as\u00ed como sus formas de empleo.<\/p>\n

El agotamiento de las formas tradicionales del trabajo y del empleo, as\u00ed como el auge de la organizaci\u00f3n del trabajo flexible; imprimen un nuevo car\u00e1cter al ejercicio de las profesiones. Los procesos de cambio que est\u00e1n experimentando las econom\u00edas de las sociedades tecnol\u00f3gicamente m\u00e1s avanzadas son un marco de referencia obligado de las instituciones mexicanas como la Universidad Nacional Aut\u00f3noma de M\u00e9xico (UNAM).<\/p>\n

HACIA NUEVAS FORMAS DE ORGANIZACI\u00d3N DEL TRABAJO<\/p>\n

A mediados de los setenta se presenta una transici\u00f3n del desarrollo capitalista hacia una fase distinta, lo incuestionable es que muchos de los \u00edconos de la era de la modernizaci\u00f3n se tambalean, han empezado a desaparecer los grandes complejos industriales, el trabajo obrero, el empleo de tiempo completo, las burocracias centralizadas de direcci\u00f3n, los mercados masivos de productos estandarizados baratos, el Estado benefactor, entre otros (Am\u00edn.1996). Lo anterior coincide con la crisis del modelo cl\u00e1sico de desarrollo industrial basado en una serie de principios, originalmente expuestos por Taylor, y perfeccionados por Ford, y que reunidos, concatenados y codificados constituyen lo que se conoce como la Organizaci\u00f3n Cient\u00edfica del Trabajo (OCT). El Taylorismo, como forma de organizaci\u00f3n de trabajo, por su rigidez y estructura jer\u00e1rquica, muestra l\u00edmites a la eficiencia de la productividad. La ruptura hacia el trabajo flexible en el nuevo paradigma tecnol\u00f3gico, se destacan tres caracter\u00edsticas principales: a) la flexibilizaci\u00f3n del trabajo, b) el trastocamiento de la r\u00edgida estructura tradicional que separa las tareas de concepci\u00f3n\/ejecuci\u00f3n, trabajo directo\/supervisi\u00f3n y las de producci\u00f3n\/mantenimiento\/control de la calidad.<\/p>\n

CONSIDERACIONES FINALES<\/p>\n

Hay toda una discusi\u00f3n inacabada en los pa\u00edses desarrollados entre quienes consideran que el cambio hacia tareas m\u00e1s variadas y complejas en estas econom\u00edas no es un proceso generalizado en tanto que depende, entre otras cosas, de la decisi\u00f3n de la empresa por desarrollar una ventaja competitiva global.<\/p>\n

Muchas actividades de estas nuevas ocupaciones del conocimiento conllevan el desempe\u00f1o de tareas rutinarias (est\u00e1ticas, predecibles, programadas, repetitivas) aun en empresas intensivas en tecnolog\u00edas, as\u00ed como que ha dejado de verse un incremento en la demanda de conocimientos de los empleados de ocupaciones tradicionales (Benson y Brown,2007).<\/p>\n

Se\u00a0 argumenta cr\u00edticamente el hecho de que, sobre bases que tienen poco que ver con la eficiencia y el desempe\u00f1o econ\u00f3mico, las organizaciones complejas prefieren el conocimiento formal legitimado institucionalmente sobre el conocimiento t\u00e1cito de la experiencia y no certificado formalmente con el riesgo de aumentar el poder y preeminencia de un segmento de la inteligencia t\u00e9cnica como una fracci\u00f3n de clase armada con conocimiento cient\u00edfico sobre valores basados en el mercado (Lee y Vallas, 2001). Es cada vez m\u00e1s evidente la importancia en las econom\u00edas modernas, de los trabajadores del conocimiento que poseen saberes, habilidades y destrezas estrat\u00e9gicamente valiosas, adquiridas formalmente en las universidades. Este tipo de trabajadores adem\u00e1s no parecen haber sufrido mayores mermas en su papel central de \u201cexperto profesional\u201d a la luz de algo que se apuntaba desde mediados de los a\u00f1os noventa: la tendencia creciente a la cooperaci\u00f3n interdisciplinaria y la pluralizaci\u00f3n de las perspectivas entre especialistas (en equipos de trabajo o redes al interior o de manera externa a la empresa) que pronosticaba una reducci\u00f3n gradual de\u00a0 \u201clas pretensiones monop\u00f3licas de las distintas disciplinas y departamentos para analizar y configurar los distintos campos de la realidad de la empresa\u2026\u201d (Pries.1995:76).<\/p>\n

Resulta indiscutible que las instituciones universitarias est\u00e1n jugando un gran papel estrat\u00e9gico como espacios de formaci\u00f3n altamente especializados. Y si bien en Am\u00e9rica Latina, y concretamente en M\u00e9xico, no abundan los estudios sobre las formas que adquieren en la industria y en los servicios los nuevos contenidos del trabajo y el empleo en general, y particularmente de nivel profesional, s\u00ed se han explorado algunos rasgos de la actividad productividad productiva ( Mu\u00f1iz, 2009; Antunes,2009; De la Garza, 1998; Hualde y Serrano, 2008). En nuestro pa\u00eds se ha documentado la coexistencia de las formas tradicionales y flexibles de producci\u00f3n y de organizaci\u00f3n del trabajo, as\u00ed como que son particularmente las empresas industriales altamente productivas y din\u00e1micas tecnol\u00f3gicamente las que parecen estar inmersas en un proceso de flexibilizaci\u00f3n de la organizaci\u00f3n del trabajo (De la Garza, 1998). Es decir, si bien los procesos de modernizaci\u00f3n de la actividad productiva no son generalizados, como tampoco lo son sus efectos sobre el trabajo y el empleo, el pa\u00eds ya est\u00e1 en la ruta de las nuevas determinaciones de la modernizaci\u00f3n de la actividad productiva (De la Garza, 2002 y 2009; Zenteno, 2002, Carrillo y Hualde, 2009).<\/p>\n

En este sentido, lo que ya se observa en las econom\u00edas m\u00e1s desarrolladas del mundo contempor\u00e1neo prefigura, en cierta medida, algunos de los caminos por los que probablemente empezar\u00edan a transitar, o lo har\u00e1n en un futuro cercano, pa\u00edses como M\u00e9xico. Por lo cual consideramos que no es despreciable conocer esa experiencia en tanto que puede ofrecer elementos que sirvan a las instituciones universitarias en general, y particularmente a una de la magnitud y tradici\u00f3n como la propia UNAM, para que juegue un papel protag\u00f3nico formando a los cuadros de expertos profesionales de una actividad econ\u00f3mica que parece asentarse cada vez m\u00e1s en el conocimiento altamente especializado y la pericia tecnol\u00f3gica; m\u00e1s a\u00fan, cuando en el marco de la organizaci\u00f3n del trabajo flexible del mundo actual aumenta la legitimidad y relevancia del conocimiento cient\u00edfico adquirido de manera formal en las instituciones universitarias.<\/p>\n

BIBLIOGRAF\u00cdA<\/p>\n

Amin, Ash (1996), \u201cPost- Fordism: Models, fantasies and phantoms of transition\u201d, en Ash Amin (ed.). Post-Fordism<\/em>. A reader, Oxford, Blackwell Publishers,pp.1-39.<\/p>\n

Antunes, Ricardo (2009),\u201dDiez tesis sobre el trabajo del presente (y el futuro del trabajo)\u201d, en Julio C\u00e9sar Neffa, Enrique de la Garza Toledo y Leticia Mu\u00f1oz Terra (comps.); Trabajo, empleo, calificaciones profesionales, relaciones de trabajo e identidades laborales<\/em>, vol. 1, Buenos Aires, CLACSO, PP. 29-44.<\/p>\n

Arnold, Rolf (1999), \u201cCambios tecnol\u00f3gicos y organizativos en la formaci\u00f3n profesional en sociedades europeas\u201d, en Guillermo Labarca, Formaci\u00f3n y empresa<\/em>, Montevideo, CINTERFOR\/OIT,pp. 59-97.<\/p>\n

Aronowitz, Stanley y William de Fazio (1997); \u201c The new Knowledge Work\u201d, en A.H. Halsey, H., H. Lauder, P. Brown y A. Stuart Well (eds,), Education: culture, economy and society,<\/em> New York, Oxford University Press. pp. 193-206.<\/p>\n

Beck, Ulrich (2000), Un nuevo mundo feliz. La precariedad del trabajo en la era de la globalizaci\u00f3n,<\/em> Barcelona, Paid\u00f3s.<\/p>\n

Benson, John y Michelle Brown (2007), \u201cKnowledge Workers: What keeps them committed; what turns them away\u201d, Work Employment Society<\/em>, vol. 21, n\u00fam. 1, pp. 121-141, en:http:\/\/wes.sagepub.com (consulta: 25 de enero de 2008).<\/p>\n

Carrillo, Jorge y Alfredo Hualde (2009), \u201cPotencialidades y limitaciones de sectores din\u00e1micos de alto valor agregado: la industria aeroespacial en M\u00e9xico\u201d, en Julio C\u00e9sar Neffa, Enrique de la Garza Toledo y Leticia Mu\u00f1oz Terra (comps.), Trabajo, empleo, calificaciones profesionales, relaciones de trabajo e identidades laborales<\/em>, vol. I, Buenos Aires, CLACSO, pp.373-396.<\/p>\n

Castells, Manuel y Gosta Esping Andersen (1999), La transformaci\u00f3n del trabajo, <\/em>Barcelona, Los libros de la Factor\u00eda.<\/p>\n

Coriat, Benjam\u00edn (1985), La rob\u00f3tica<\/em>, Madrid, Editorial Revoluci\u00f3n.<\/p>\n

Nuevos contenidos del trabajo y formas de empleo en las econom\u00edas desarrolladas. M\u00e9xico: <\/u><\/em>CEAAMER [200?] p. var\u00eda.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Nuevos contenidos del trabajo y formas de empleo en las econom\u00edas desarrolladas Resumen: El objetivo de este trabajo consiste en describir los rasgos m\u00e1s generales de los procesos de transformaci\u00f3n de la actividad productiva en las sociedades altamente industrializadas a trav\u00e9s del papel estrat\u00e9gico del conocimiento y de la creatividad como factores clave de la […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"wp-custom-template-contacto","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[68],"tags":[],"class_list":["post-133","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-trabajos"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.ceaamer.edu.mx\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/133","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.ceaamer.edu.mx\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.ceaamer.edu.mx\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ceaamer.edu.mx\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ceaamer.edu.mx\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=133"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/www.ceaamer.edu.mx\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/133\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2326,"href":"https:\/\/www.ceaamer.edu.mx\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/133\/revisions\/2326"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.ceaamer.edu.mx\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=133"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ceaamer.edu.mx\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=133"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ceaamer.edu.mx\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=133"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}