DOCTORADO EN EDUCACI\u00d3N
ASIGNATURA: Procesos y Herramientas
en la Innovaci\u00f3n Educativa
CUATRIMESTRE: Segundo
TAREA No: 2.
T\u00cdTULO: La Investigaci\u00f3n en Innovaci\u00f3n (parte I)
NOMBRE DEL ALUMNO: Manuel de Jes\u00fas L\u00f3pez P\u00e9rez
MATR\u00cdCULA: M19030606182
ASESOR: Margarita Moreno Murillo
FECHA: 17 de septiembre de 2019.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n
Tarea 2.<\/strong> Cuadro comparativo<\/strong>.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n Glosario.<\/strong><\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n Chat<\/strong>: Tipo de comunicaci\u00f3n digital que se da a trav\u00e9s de la red de Internet entre dos o m\u00e1s personas o usuarios.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n E-learning: Procesos de ense\u00f1anza-aprendizaje que se llevan a cabo a trav\u00e9s de Internet, caracterizados por una separaci\u00f3n f\u00edsica entre profesorado y estudiantes, pero con el predominio de una comunicaci\u00f3n tanto s\u00edncrona como as\u00edncrona, a trav\u00e9s de la cual se lleva a cabo una interacci\u00f3n did\u00e1ctica continuada. Adem\u00e1s, el alumno pasa a ser el centro de la formaci\u00f3n, al tener que autogestionar su aprendizaje, con ayuda de tutores y compa\u00f1eros.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n Feedback<\/strong>: M\u00e9todo de control de sistemas, en el cual los resultados obtenidos de una tarea o actividad son reintroducidos nuevamente en el sistema con el objeto de realizar las modificaciones necesarias, bien sean para controlar el sistema, bien para optimizar su comportamiento.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n Flipped classroom<\/strong>: Modelo pedag\u00f3gico que transfiere el trabajo de determinados procesos de aprendizaje fuera del aula y utiliza el tiempo de clase, junto con la experiencia del docente, para facilitar y potenciar otros procesos de adquisici\u00f3n y pr\u00e1ctica de conocimientos dentro del aula.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n Wiki<\/strong>: Se relaciona con el \u00e1mbito de internet, para identificar a todas las p\u00e1ginas web cuyo contenido puede ser editado por m\u00faltiples usuarios a trav\u00e9s de cualquier navegador.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n Referencias:<\/strong><\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n Bartolom\u00e9, Antonio R. (2000). Metodolog\u00eda docente para ense\u00f1anza a distancia. Conferencia en.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n I Jornadas de Trabajo Ense\u00f1anza v\u00eda Internet\/Web de la Ingenier\u00eda de Sistemas y Autom\u00e1tica. 11-13 de mayo de 2000. Organizado por ICE \u2013 Universitat Polit\u00e9cnica de E-ABC Learning (2017). \u00bfQu\u00e9 es el Blended Learning. Buenos Aires, Argentina: e-ABC Herrera B., Miguel \u00c1., \u201cLas fuentes del aprendizaje en ambientes virtuales educativos\u201d y \u201cLas nuevas tecnolog\u00edas en el aprendizaje constructivo\u201d, ambos trabajos publicados en la Revista Iberoamericana de Educaci\u00f3n, ISSN: 1681-5653, sep. Versi\u00f3n disponible en formato PDF en http:\/\/www.campus-oei.org\/revista\/index\/frame_novedades.htm, recuperados en marzo de 2002 y septiembre de 2004, respectivamente.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n TEKMAN, (2019). M-LEARNING. Barcelona, Espa\u00f1a: TEKMAN Welcome Thinkers. THE FLIPPED CLASSROOM, (2019). \u00bfQU\u00c9 ES FLIPPED CLASSROOM?. Espa\u00f1a: Villamar\u00edn, Diego (2016). T\u00e9cnicas, Herramientas y Aplicaciones con Realidad Aumentada. L\u00f3pez P\u00e9rez, Manuel Jes\u00fas. La investigaci\u00f3n en innovaci\u00f3n<\/u><\/em>. M\u00e9xico: CEAAMER, 2019. P\u00e1gina var\u00eda.<\/p>\r\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" DOCTORADO EN EDUCACI\u00d3NASIGNATURA: Procesos y Herramientasen la Innovaci\u00f3n EducativaCUATRIMESTRE: SegundoTAREA No: 2.T\u00cdTULO: La Investigaci\u00f3n en Innovaci\u00f3n (parte I)NOMBRE DEL ALUMNO: Manuel de Jes\u00fas L\u00f3pez P\u00e9rezMATR\u00cdCULA: M19030606182ASESOR: Margarita Moreno MurilloFECHA: 17 de septiembre de 2019. Tarea 2.Realizar un cuadro comparativo de las principales metodolog\u00edas utilizadas en la ense\u00f1anza adistancia: la ense\u00f1anza blending, ambientes virtuales de aprendizaje, […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":1461,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"wp-custom-template-contacto","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[68],"tags":[27,2,43,42,44,45,46],"class_list":["post-1458","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-trabajos","tag-ceaamer","tag-doctorado-en-educacion","tag-innovacion","tag-investigacion","tag-jesus-manuel-lopez-perez","tag-tareas-ceaamer","tag-universidad-en-linea"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.ceaamer.edu.mx\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1458","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.ceaamer.edu.mx\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.ceaamer.edu.mx\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ceaamer.edu.mx\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ceaamer.edu.mx\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1458"}],"version-history":[{"count":8,"href":"https:\/\/www.ceaamer.edu.mx\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1458\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1901,"href":"https:\/\/www.ceaamer.edu.mx\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1458\/revisions\/1901"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ceaamer.edu.mx\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1461"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.ceaamer.edu.mx\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1458"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ceaamer.edu.mx\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1458"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ceaamer.edu.mx\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1458"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
Realizar un cuadro comparativo de las principales metodolog\u00edas utilizadas en la ense\u00f1anza a
distancia: la ense\u00f1anza blending, ambientes virtuales de aprendizaje, simulaci\u00f3n, ense\u00f1anza
aumentada, m-learning, etc.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n
\r\n Metodolog\u00eda en la
ense\u00f1anza a
distancia<\/strong><\/td>\r\nDescripci\u00f3n<\/strong><\/td>\r\n Medio de
Interacci\u00f3n y
Recursos<\/strong><\/td>\r\n\u00c9nfasis
instruccional<\/strong><\/td>\r\n<\/tr>\r\n\r\n Blended learning<\/strong><\/td>\r\n Aprendizaje que combina
el e-learning (encuentros
asincr\u00f3nicos) con
encuentros presenciales
(sincr\u00f3nicos) tomando las
ventajas de ambos tipos
de aprendizajes.
https:\/\/www.eabclearning.
com\/blendedlearning\/<\/td>\r\nEntornos Virtuales
de Aprendizaje.
Recursos
Multimedia
Herramientas de
comunicaci\u00f3n
virtual. Video
Conferencias y
Webinars.
Documentos y
manuales que
pueden ser
descargados.
Flipped classroom.
Educaci\u00f3n por
competencias
Trabajos por
proyectos<\/td>\r\nPresencial:
Libros, art\u00edculos,
clases magistrales,
debates, Feedback,
Evaluaciones
presenciales.
Virtuales:
Explicaci\u00f3n en
videos, o archivos,
wiki, glosarios, chat,
foro, evaluaciones
autom\u00e1ticas,
administraci\u00f3n de
calificaciones.<\/td>\r\n<\/tr>\r\n\r\n Ambientes
Virtuales de
aprendizaje<\/strong><\/td>\r\nEntornos inform\u00e1ticos
digitales e inmateriales
que proveen las
condiciones para la
realizaci\u00f3n de actividades
de aprendizaje. (Herrera,
2002, p.1)<\/td>\r\nPredominantemente
Escrita.
Digitalizados (texto,
im\u00e1genes, hipertexto
o multimedia)<\/td>\r\nDise\u00f1o gr\u00e1fico e
infogr\u00e1fico<\/td>\r\n<\/tr>\r\n\r\n Simuladores<\/strong><\/td>\r\n Reproduce una situaci\u00f3n
real o no en la que las
diferentes variables
evolucionan.<\/td>\r\nUtiliza el entorno
virtual<\/td>\r\nVirtual<\/td>\r\n<\/tr>\r\n \r\n Laboratorio<\/strong>
virtual<\/strong><\/td>\r\nlaboratorio en el que el
sujeto trabaja a distancia a
trav\u00e9s de elementos de
comunicaci\u00f3n, tanto tipo
telem\u00e1ticos como por
videoconferencia, y por
elementos de rob\u00f3tica.
Los instrumentos y
equipos son reales y lo
que el estudiante hace es
controlarlos a distancia
desde su terminal u
ordenador.<\/td>\r\nSe lleva a cabo en un
ambiente distante
por videoconferencia
y por elementos de
rob\u00f3tica.<\/td>\r\nSituaciones reales a
distancia<\/td>\r\n<\/tr>\r\n\r\n Video conferencia<\/strong><\/td>\r\n Comunicaci\u00f3n por video.<\/td>\r\n Video, audio,<\/td>\r\n Permite el retorno
visual y auditivo en
tiempo real.<\/td>\r\n<\/tr>\r\n\r\n Ense\u00f1anza
aumentada<\/strong><\/td>\r\nRealidad aumentada:
Conjunto de acciones que
permiten ampliar, mejorar
o resaltar la realidad del mundo f\u00edsico mediante la
aplicaci\u00f3n de tecnolog\u00eda.
(Villamar\u00edn, 2016)<\/td>\r\nRecursos perif\u00e9ricos:
Por lo general
elementos de multimedia como
video, imagen, audio
y texto.<\/td>\r\nVirtual
Favorece el
aprendizaje
constructivista, la oportunidad de
cooperaci\u00f3n entre
educadores y
alumnado, dejando a
un lado la necesidad
de encontrarse en el
mismo lugar de
forma f\u00edsica, y la
facilidad para
proporcionar modos
diferentes de
aprendizaje. (Otero y
Flores, 2011)<\/td>\r\n<\/tr>\r\n\r\n Mobile Learning
(m-learning)<\/strong><\/td>\r\nRama del E-learning, que
se lleva a cabo de manera
virtual, se produce a
trav\u00e9s de diferentes
dispositivos m\u00f3viles.<\/td>\r\nLa interacci\u00f3n es
inmediata gracias a
los sistemas de
mensajer\u00eda
instant\u00e1nea o las
redes sociales y, por
tanto, el feedback es
muy r\u00e1pido.<\/td>\r\nPosibilita que el
alumnado
contextualice el
aprendizaje de
manera natural y
adquiera
conocimientos y
habilidades dentro
de su entorno m\u00e1s
inmediato.<\/td>\r\n<\/tr>\r\n\r\n Massive Open
Online Courses
(MOOC)<\/strong><\/td>\r\nCursos en l\u00ednea masivo,
abierto y gratuitos.<\/td>\r\nVideos<\/td>\r\n Se trata de una
extensi\u00f3n de un
curso presencial o en
l\u00ednea que se imparte
de forma masiva a
trav\u00e9s de una
plataforma MOOC.<\/td>\r\n<\/tr>\r\n<\/tbody>\r\n<\/table>\r\n<\/figure>\r\n\r\n\r\n\r\n
Valencia. Espa\u00f1a.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n
Learning. Recuperado de https:\/\/www.e-abclearning.com\/blended-learning\/<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n
Recuperado de https:\/\/www.tekmaneducation.com\/blog\/2016\/10\/04\/que-es-el-m-learning\/<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n
Recuperado de https:\/\/www.theflippedclassroom.es\/what-is-innovacion-educativa\/<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n
Departamento de El\u00e9ctrica y Electr\u00f3nica \/Universidad de las Fuerzas Armadas – ESPE Quito
\u2013 Ecuador.<\/p>\r\n