{"id":2874,"date":"2022-11-15T00:10:00","date_gmt":"2022-11-15T00:10:00","guid":{"rendered":"http:\/\/www.ceaamer.edu.mx\/revista\/?p=2874"},"modified":"2025-11-19T16:47:18","modified_gmt":"2025-11-19T16:47:18","slug":"ruiz-carapia-marvin-isaac-el-renacimiento-pedagogico-mexico-ceaamer","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ceaamer.edu.mx\/revista\/ruiz-carapia-marvin-isaac-el-renacimiento-pedagogico-mexico-ceaamer\/","title":{"rendered":"Ruiz Carapia, Marvin Isaac. El renacimiento pedag\u00f3gico. M\u00e9xico: CEAAMER"},"content":{"rendered":"\n

CENTRO DE ESTUDIOS AVANZADOS DE LAS AMERICAS<\/strong><\/p>\n\n\n\n

LICENCIATURA EN: PEDAGOGIA
ASIGNATURA: TEORIA PEDAGOGICA II<\/strong>
CUATRIMESTRE: TERCER
TAREA No: 3
T\u00cdTULO: EL RENACIMIENTO PEDAGOGICO<\/strong><\/p>\n\n\n\n

NOMBRE DEL ALUMNO: MARVIN ISAAC RUIZ CARAPIA
MATR\u00cdCULA: M22010609169
ASESOR: MTRA. RUTH GONZ\u00c1LEZ HERN\u00c1NDEZ
FECHA: 30 DE MAYO DE 2022<\/p>\n\n\n\n

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EL RENACIMIENTO PEDAGOGICO<\/strong><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n

La competencia que a diario se vive dentro de la sociedad, ha ocasionado que el ser humano a cada d\u00eda busque estrategias de innovaci\u00f3n, la educaci\u00f3n, tiene que estar inmersa dentro de los cambios vertiginosos; al encontrarnos dentro de la contingencia sanitaria que nos ha tocado vivir, producto de la pandemia que aqueja a la humanidad, siempre ser\u00e1 importante que dentro del acervo cultural, se tenga presente que las experiencias educativas, ser\u00e1n la base y desarrollo de los pueblos.
Es preciso tener muy presente con los conocimientos que puede obtener en este curso de la asignatura sobre la teor\u00eda pedag\u00f3gica II<\/strong>, encontrar\u00e9 herramientas de gran utilidad para poder lograr una formaci\u00f3n adecuada de mi Licenciatura en Pedagog\u00eda, que me permita ser un profesional exitoso dentro de la sociedad<\/p>\n


Adem\u00e1s, destacar que en este curso sobre la teor\u00eda pedag\u00f3gica II<\/strong>, resulta prioritario el desarrollo del presente modulo referente a el renacimiento pedag\u00f3gico<\/strong>, en el cual presento mi interpretaci\u00f3n personal sobre este tema de acuerdo con las indicaciones superiores.<\/p>\n

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ESCUELA TRADICIONAL<\/strong><\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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ESCUELA NUEVA<\/strong><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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\u2022 En la escuela tradicional lo importante era adquirir cuanto m\u00e1s conocimientos mejor, mientras que con la escuela nueva se pretend\u00eda desarrollar las destrezas del alumnado as\u00ed como sus habilidades de una manera mucho m\u00e1s abierta y din\u00e1mica<\/strong> a lo que se estaba acostumbrado.
\u2022 La figura del maestro en la escuela tradicional es la de una persona muy autoritaria que \u00fanicamente se dedica a desarrollar su clase de manera oral e inflexible<\/strong>. En la escuela nueva el maestro pretende ser un facilitador del aprendizaje, el gu\u00eda que acompa\u00f1a y facilita el aprendizaje al alumnado, por lo que se convierte en una figura mucho m\u00e1s cercana.<\/p>\n\n\n\n

\u2022 Otro de las grandes diferencias es la figura del alumnado. En la escuela tradicional es una figura obediente y pasiva que se dedica \u00fanicamente a acatar las normas y a ser obediente, mientras que en la escuela nueva el alumno participa en las clases de manera activa<\/strong>, siendo parte tambi\u00e9n de su aprendizaje.
\u2022 El m\u00e9todo de ense\u00f1anza en la escuela tradicional es totalmente expositivo y mec\u00e1nico, sin cambios en las clases, mientras que en la escuela nueva se pretende ir un poco m\u00e1s all\u00e1 educando para la sociedad e incorporando temas trasversales<\/strong> para educar al alumnado en todos los \u00e1mbitos a los que se enfrentar\u00e1 cuando sea adulto.
\u2022 La metodolog\u00eda en la escuela tradicional es totalmente conductista<\/strong> mientras que en la escuela nueva es constructivista<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

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\u2022 En la escuela nueva se comienzan a trabajar con otro tipo de recursos did\u00e1cticos<\/strong>, alej\u00e1ndose por completo de los ya tradicionales como son los libros de texto, el cuaderno o la pizarra.
\u2022 La lengua utilizada hasta el momento para impartir las clases en la escuela tradicional era el lat\u00edn<\/strong>, cosa que se modifica en la escuela nueva pasando a ser la lengua materna la que se utiliza para impartir las clases.
\u2022 En la evaluaci\u00f3n lo realmente importante es el resultado obtenido por el alumnado<\/strong>, sin tener en cuenta el proceso ni si el aprendizaje ha sido realmente efectivo para los alumnos.
\u2022 Durante todo el proceso de aprendizaje en la escuela tradicional, el profesor es el elemento central como transmisor de conocimientos, mientras que en la escuela nueva pasa a ser el alumno, contando con mayor libertad y siendo su aprendizaje efectivo el principal fin de toda la educaci\u00f3n.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u2022 Dispone de un curr\u00edculo flexible, creativo e innovador.
\u2022 El aprendizaje es activo y significativo.
\u2022 Las aulas son empleadas para aprender, actuar e investigar.
\u2022 El alumno es el protagonista.
\u2022 Lo m\u00e1s importante es \u201cel c\u00f3mo\u201d y \u201cel para qu\u00e9\u201d.
\u2022 Sale de su zona de confort.
\u2022 Un error es considerado como una oportunidad de auto-ense\u00f1anza.
\u2022 La innovaci\u00f3n est\u00e1 basada en la diversidad y en el aprendizaje colectivo.
\u2022 Se escucha y empatiza con los alumnos.
\u2022 La evaluaci\u00f3n es empleada para retroalimentar.
\u2022 As\u00ed pues y con el fin de fomentar un aprendizaje mejor interiorizado, lo m\u00e1s adecuado es que el objetivo principal de cada escuela no sea la de que el alumno adquiera un determinado n\u00famero de conocimientos, sino m\u00e1s concretamente, una serie de herramientas o habilidades<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

BIBLIOGRAFIA<\/p>\n\n\n\n

\u2022 https:\/\/redsocial.rededuca.net\/escuela-nueva-vs-escuela-tradicional#:~:text=El%20m%C3%A9todo%20de%20ense%C3%B1anza%20en,que%20se%20enfrentar%C3%A1%20cuando%20sea
\u2022 https:\/\/padres.dibujos.net\/educacion\/la-escuela-tradicional-vs-la-nueva-escuela.html<\/p>\n\n\n\n

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Bibliograf\u00eda<\/p>Ruiz Carapia, Marvin Isaac. El renacimiento pedag\u00f3gico. M\u00e9xico: CEAAMER, 2022. 5 hojas.<\/cite><\/blockquote><\/figure>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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