![\"\"](\"https:\/\/www.ceaamer.edu.mx\/revista\/wp-content\/uploads\/2017\/08\/imagen-5.png\")
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Lic. Pedagog\u00eda 2\u00b0 Cuatrimestre.<\/strong><\/p>\n Materia: Did\u00e1ctica aplicada\u00a0<\/strong><\/p>\n Maestra: Xochiquetzal Menes.<\/strong><\/p>\n Alumna: Alejandrina Montes Ocampo.<\/strong><\/p>\n 10\/07\/2015<\/strong><\/p>\n Elabora una propuesta para la evaluaci\u00f3n de la ense\u00f1anza, que sea original y motivadora. Incluye dos casos de ejemplo en donde pueda llevarse a cabo. Deber\u00e1s entregar en un documento de 2 a 4 cuartillas en MS-Word o PDF.<\/span><\/p>\n Nombre de la evaluaci\u00f3n: Pregunta sin parar.<\/span><\/p>\n Observaciones: Esta evaluaci\u00f3n es din\u00e1mica, alegre puede incluir m\u00fasica, contenido visual y audiovisual.<\/span><\/p>\n Materiales: Lamina, retroproyector, pizarra, marcadores, grabadora.<\/span><\/p>\n Objetivos: Que el alumno ponga aprueba los conocimientos adquiridos, respondiendo preguntas que sus compa\u00f1eros hagan\u00a0 acerca del tema que le toco.<\/span><\/p>\n Desarrollo: En la \u00faltima clase de la lecci\u00f3n el maestro sorteara subtemas o parte del tema el cu\u00e1l el alumno tendr\u00e1 la tarea de exponer el tema as\u00ed como buscar un video donde se describa en forma breve, en caso de ser necesario puede hacer uso de material auditivo, al t\u00e9rmino de la exposici\u00f3n el alumno deber\u00e1 responder las dudas de sus compa\u00f1eros.<\/span><\/p>\n Observaciones: Esta evaluaci\u00f3n puede ser utilizada de manera individual o en grupos peque\u00f1os, se recomienda dar un tiempo m\u00e1ximo de 15 minutos por alumno o grupo.<\/span><\/p>\n \u00a0Objetivos: El alumno da un seguimiento m\u00e1s profundo al tema, \u00a0perdida del miedo esc\u00e9nico, fomenta el inter\u00e9s de los alumnos<\/span><\/p>\n Destinatarios: Ni\u00f1os de 8 a\u00f1os en delante.<\/span><\/p>\n Evaluaci\u00f3n: Se evaluara el material expositivo y el n\u00famero de respuestas correctas dadas a sus compa\u00f1eros teniendo como m\u00ednimo 5 y un m\u00e1ximo de 15.\u00a0 \u00a0<\/span><\/p>\n Ejemplo de dos temas en los que se pueda llevar a cabo, animales de la selva y los distintas tipos de drogas.<\/span><\/p>\n Tema: Los animales de la selva.<\/span><\/p>\n Grupo: 3\u00b0 grado.<\/span><\/p>\n \u00a0Alumno: Jacob Rivera.<\/span><\/p>\n Animal: El elefante.<\/span><\/p>\n Informaci\u00f3n.<\/span><\/p>\n Nombre Popular:<\/strong><\/span>\u00a0Elefante<\/span><\/p>\n Nombre Cient\u00edfico:<\/strong><\/span>\u00a0Elephantidae<\/span><\/p>\n \u00a0Caracter\u00edsticas:<\/strong><\/span><\/p>\n El Elefante se caracteriza por ser el mam\u00edfero m\u00e1s grande del mundo, pudiendo llegar a pesar hasta unos 10.000 kilogramos aproximadamente. Inclusive las cr\u00edas al nacer ya pesan unos 130 kilogramos.<\/span> Tienen una piel arrugada, con alg\u00fan que otro pelo desparramado por todo el cuerpo, pero dir\u00edamos que es m\u00e1s bien un animal que carece de pelaje. Sin embargo, estos pelos se concentran m\u00e1s en la cola donde si hay mayor cantidad de ellos.<\/span> Alimentaci\u00f3n:<\/strong><\/span><\/p>\n Este mam\u00edfero es un animal herb\u00edvoro, es decir que basan su dieta en hierbas y evitan la carne. Comen generalmente arbustos, cortezas de algunos \u00e1rboles, plantas, y lo m\u00e1s incre\u00edble es que pueden llegar a consumir cerca de los 250 kilogramos de comida por d\u00eda.<\/span> Su h\u00e1bitat puede llegar a ser muy variado, pero depender\u00e1 de la especie y de la infra especie de elefante de que se trate, pero en general buscar\u00e1 zonas como bosques, orillas de lagos, pantanos, pastizales, debido a que all\u00ed se encuentra su alimento, sin embargo tambi\u00e9n puede ser visto en sabanas y hasta desiertos.<\/span><\/p>\n Reproducci\u00f3n:<\/strong><\/span><\/p>\n El elefante tiene una reproducci\u00f3n interna, es decir que se produce por apareamiento y es el animal cuya gestaci\u00f3n es la m\u00e1s larga de todos, ya que es de unos 23 meses y como dijimos la cr\u00eda nacida puede llegar a pesar hasta 130 kilogramos.<\/span><\/p>\n Hola maestra espero que le guste mi trabajo. Hace d\u00edas me toco asistir a 4\u00b0 de primaria y me toco escuchar una exposici\u00f3n y me di cuenta que a los ni\u00f1os les agradaba sin embargo muchos se quedaban con dudas y algunos se aburr\u00edan despu\u00e9s de 7 minutos de escuchar a sus compa\u00f1eros y ver tantas cartulinas. As\u00ed que decid\u00ed tomar esa parte y complementarla con otros materiales.<\/p>\n Montes Campos, Alejandrina. Did\u00e1ctica aplicada<\/u><\/em>. M\u00e9xico: CEAAMER, 2015. 4 hojas.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Lic. Pedagog\u00eda 2\u00b0 Cuatrimestre. Materia: Did\u00e1ctica aplicada\u00a0 Maestra: Xochiquetzal Menes. Alumna: Alejandrina Montes Ocampo. 10\/07\/2015 Caso practico Elabora una propuesta para la evaluaci\u00f3n de la ense\u00f1anza, que sea original y motivadora. Incluye dos casos de ejemplo en donde pueda llevarse a cabo. 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\n Su caracter\u00edstica m\u00e1s distintiva, y por la que todos los conocemos es por su gran nariz, o prolongaci\u00f3n nasal grande y larga que recibe el nombre de prob\u00f3scide. Adem\u00e1s de sus grandes dientes que son fuente de marfil y que salen de la parte superior de su mand\u00edbula. Estos dientes que en realidad son colmillos pueden medir hasta 3 metros de largo aproximadamente, y pesar unos 130 kilogramos.<\/span>
\n Otra de las caracter\u00edsticas llamativas son sus orejas es decir, los llamados pabellones auditivos, que tiene como finalidad la autorregulaci\u00f3n o la llamada termorregulaci\u00f3n del elefante. Esto tiene que ver con se encuentran muy vascularizadas, entonces esto permite que su sangre se enfri\u00e9 m\u00e1s f\u00e1cilmente.<\/span>
\n \u00a0<\/span>
\n ES caracter\u00edstico y com\u00fan para el elefante que produzca diversa clases de sonidos, siendo el denominado Barrito el que realiza este animal cuando tiene miedo. Tambi\u00e9n pueden realizar infrasonidos que les permite comunicarse con otros elefantes a kil\u00f3metros de distancia uno del otro, sobre todo debido a que este sonido no solo se propaga a trav\u00e9s del aire, sino que adem\u00e1s a trav\u00e9s de la tierra, produciendo vibraciones que sus grandes patas son capaces de percibir.<\/span><\/p>\n
\n Tienen una esperanza de vida de entre unos 60 y unos 75 a\u00f1os de edad.<\/span><\/p>\n
\n \u00a0<\/span>
\n H\u00e1bitat:<\/strong><\/span><\/p>\n