{"id":3149,"date":"2023-07-15T17:32:00","date_gmt":"2023-07-15T17:32:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ceaamer.edu.mx\/revista\/?p=3149"},"modified":"2025-11-19T16:46:57","modified_gmt":"2025-11-19T16:46:57","slug":"segura-marquez-abigail-elizabeth-caso-practico-integrador-el-campo-laboral-del-pedagogo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ceaamer.edu.mx\/revista\/segura-marquez-abigail-elizabeth-caso-practico-integrador-el-campo-laboral-del-pedagogo\/","title":{"rendered":"Segura M\u00e1rquez Abigail Elizabeth. Caso pr\u00e1ctico integrador: el campo laboral del pedagogo"},"content":{"rendered":"

CENTRO DE ESTUDIOS AVANZADOS DE LAS AMERICAS<\/span><\/p>\n

LICENCIATURA EN:<\/span><\/p>\n

Pedagog\u00eda.<\/p>\n

CUATRIMESTRE:<\/span><\/p>\n

Primero.<\/p>\n

T\u00cdTULO:<\/span><\/p>\n

Caso Practico Integrador.<\/p>\n

 <\/p>\n

NOMBRE DEL ALUMNO:<\/span> Segura M\u00e1rquez Abigail Elizabeth.<\/p>\n

PROFESORA:<\/span> Dra. Georgette del Pilar Pav\u00eda Gonz\u00e1lez<\/p>\n

MATR\u00cdCULA:<\/span> M23020911066.<\/p>\n

FECHA:<\/span> 13\/04\/2023.<\/p>\n

 <\/p>\n

INDICE GENERAL.<\/span><\/p>\n

I. Introducci\u00f3n\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026..<\/p>\n

II. Dise\u00f1o de la investigaci\u00f3n\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026.<\/p>\n

III. Propuesta de marco referencial\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026…<\/p>\n

IV. Desarrollo del tema practico\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026.<\/p>\n

V. Conclusiones\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026…<\/p>\n

VI. Propuesta de estrategia metodol\u00f3gica\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026<\/p>\n

VII. Referencias\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026..<\/p>\n

 <\/p>\n

INTRODUCCION.<\/span><\/p>\n

El campo del pedagogo es para muchos un tanto escaso, dif\u00edcil, etc. Pero a d\u00eda de hoy podemos percibir, que el campo del pedagogo es muy basto y diverso. Dando as\u00ed a todos los profesionales m\u00e1s de una oportunidad de elegir su especialidad y campo de trabajo, como ya lo mencionamos y mencionaremos a lo largo de la presente investigaci\u00f3n.<\/p>\n

A lo largo de este proyecto, conoceremos algunos conceptos clave, fundamentos y algunas respuestas a nuestras dudas.<\/p>\n

Verdaderamente, las problem\u00e1ticas han aumentado en la sociedad a causa del vago conocimiento sobre el pedagogo y sus posibilidades. Sin embargo, m\u00e1s de una fuente de informaci\u00f3n hoy nos brinda apoyo para comprender y conocer lo que necesitamos como profesionales y nuestras posibilidades.<\/p>\n

DISE\u00d1O DE LA INVESTIGACION.<\/span><\/p>\n

OBJETIVO. <\/strong>
\nInvestigar y conocer el campo laboral donde el pedagogo puede desarrollar sus habilidades y poner en pr\u00e1ctica sus conocimientos.<\/p>\n

JUSTIFICACION.<\/strong>
\nLa presente investigaci\u00f3n se enfocara en el campo laboral al cual el pedagogo como profesional tiene oportunidades de entrar, abordaremos un poco m\u00e1s dicho tema, obteniendo as\u00ed respuestas a nuestras preguntas. Adem\u00e1s, nuestra mente ser\u00e1 despejada al conocer que el pedagogo no solo puede efectuar su labor como educador, sino que ser pedagogo va m\u00e1s all\u00e1 de lo poco que sabemos que dichos profesionales pueden realizar y por consiguiente, los campos laborales diversos a los que puede pertenecer en la actualidad.<\/p>\n

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.<\/strong>
\n\u00bfCu\u00e1l es el campo laboral en que el pedagogo puede desarrollarse?<\/p>\n

PROPUESTA DE MARCO REFERENCIAL.<\/span><\/p>\n

Pedagog\u00eda. (Filos\u00f3fico)<\/span><\/p>\n

Tiene como prop\u00f3sito o af\u00e1n el determinar valores en el individuo. Analizar, esclarecer, enjuiciar y valorar conceptos, teor\u00edas, temas y posiciones ideol\u00f3gicas.<\/p>\n

PEDAGOGIA. (Educativo)<\/span><\/p>\n

Formaci\u00f3n del individuo, Adjuntando conocimientos previos con conocimientos nuevos o actuales, para as\u00ed garantizar al ser humano una vida mejorada.<\/p>\n\n\n\n\n
\n

FILOSOFICO.<\/p>\n<\/td>\n

Educativo.<\/td>\n<\/tr>\n
\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Antiguos griegos comienzan la educaci\u00f3n \u201cpaidea\u201d.<\/p>\n

\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Dotar al individuo de valores al igual que a la sociedad, para hacer de estos, seres evolucionados.<\/p>\n

\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Fil\u00f3sofos importantes, sustentando la idea de una ciencia que perfeccionara la educaci\u00f3n y el aprendizaje.<\/td>\n

\n

\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Brindar una formaci\u00f3n a cada individuo.<\/p>\n

\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Dar los conocimientos necesarios para que todo humano adquiera una vida mejorada.<\/p>\n

\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 El educador imparte al educando informaci\u00f3n y conocimientos, molde\u00e1ndolo para que este llegue a ser un ser racional.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

CONCLUSIONES.<\/span><\/p>\n

Finalmente, el pedagogo ha evolucionado a lo largo de la historia, cambiando y actualizando la manera de formaci\u00f3n y transmisi\u00f3n de conocimientos e informaci\u00f3n.<\/p>\n

En este trabajo de investigaci\u00f3n, nos aventuramos a descubrir un poco m\u00e1s a fondo sobre el campo laboral en que el profesional puede y logra desarrollar sus habilidades y conocimientos. La finalidad de este apartado es, dar a conocer que el pedagogo tener oportunidad en m\u00e1s de un \u00e1rea. De igual forma, no est\u00e1 dem\u00e1s prepararnos d\u00eda a d\u00eda, para transformar la manera en que el pedagogo es visto, fuimos y somos preparados con un potencial alto, sigamos adelante.<\/p>\n

Ciertamente, conforme pasa el tiempo somos cada vez m\u00e1s competitivos, lo cual nos ayuda a querer mejorar y esforzarnos por adquirir m\u00e1s y m\u00e1s conocimientos de los que ya tenemos. Es momento de progresar como humanidad.<\/p>\n

En conclusi\u00f3n, sin importar el campo. La relevancia aqu\u00ed es, que podamos desarrollar nuestro trabajo de una manera real, completa y satisfactoria.<\/p>\n

 <\/p>\n

PROPUESTA ESTRATEGICA METODOLOGICA.<\/span><\/p>\n

\u201cEL PEDAGOGO EN SUS DIVERSOS CAMPOS LABORALES\u201d.<\/span><\/p>\n

OBJETIVOS:<\/span>
\nQue el pedagogo sea capaz de:<\/p>\n

    \n
  • Desarrollarse en diversos campos laborales que le sean permitidos.<\/li>\n
  • Mostrar su profesionalismo.<\/li>\n
  • Incorporar la informaci\u00f3n obtenida durante su preparaci\u00f3n.<\/li>\n
  • Poner en pr\u00e1ctica los valores adquiridos.<\/li>\n
  • Conectar con su entorno laboral.<\/li>\n<\/ul>\n

    INTRODUCCION.<\/span>
    \nEn este apartado, veremos una propuesta estrat\u00e9gica metodol\u00f3gica para poder lograr que el pedagogo trace y logre y cumplir sus objetivos que apuntan hacia la ense\u00f1anza y el aprendizaje.
    \nEl ideal principal, es planificar con detalle y ser lo m\u00e1s realistas posibles para cumplir con todo lo se\u00f1alado pr\u00f3ximamente.<\/p>\n

    OBJETIVOS GENERALES DE LA PROPUESTA:<\/span><\/strong>
    \n– Desarrollarse en diversos campos laborales como le sean permitidos.
    \n– Ser profesional.
    \n– Incorporar la informaci\u00f3n obtenida durante su preparaci\u00f3n.
    \n– Poner en pr\u00e1ctica los valores obtenidos.<\/p>\n

    RESULTADOS ESPERADOS:<\/span><\/strong>
    \n– Pedagogos eficientes.
    \n– Pedagogos preparados.
    \n– El pedagogo pone en pr\u00e1ctica sus conocimientos previos y actuales.
    \n– La educaci\u00f3n es impartida correctamente.<\/p>\n

     <\/p>\n

    REFERENCIAS.<\/p>\n

    1.8 Filosof\u00eda de la Pedagog\u00eda Forma parte del estudio del fen\u00f3meno pedag\u00f3gico, su finalidad puede resumirse en el af\u00e1n de determinar valores id\u00f3neos en el individuo y la sociedad, con el fin de orientar las actividades educativas que sirvan para realizar tales valores; la filosof\u00eda de la educaci\u00f3n se propone analizar, esclarecer, enjuiciar y valorar conceptos, teor\u00edas, temas, posiciones ideol\u00f3gicas. El estudio de los fines de la educaci\u00f3n se ocupa de conceptos, teor\u00edas, temas y posiciones ideol\u00f3gicas. El estudio de los fines de la educaci\u00f3n est\u00e1 dentro del campo filos\u00f3fico y recibe el nombre de teleolog\u00eda educativa. Otros aspectos filos\u00f3ficos de la pedagog\u00eda son la epistemolog\u00eda, que estudia la validez de los conocimientos educativos; y la ontolog\u00eda pedag\u00f3gica que se refiere al conocimiento de la estructura del humano en cuanto conocimiento profundo del ser.
    \nhttp:\/\/aula.ceaamer.edu.mx\/pluginfile.php\/38245\/mod_page\/content\/5\/Naturaleza_de_la_ Pedagogia_1.pdf<\/p>\n

    8.1 El quehacer del pedagogo en la sociedad Un pedagogo es aquel capaz de acompa\u00f1ar, de conducir a los otros \u2014 originariamente a los ni\u00f1os, pero tambi\u00e9n a los no tan ni\u00f1os\u2014 hacia el reconocimiento de la virtud y de lo propio. Es aquel capaz de poner el conocimiento a su servicio para incorporarlos e interiorizarlos de, primero, los contenidos de su cultura y, segundo, de aquellos contenidos que les permitan, una vez identificados con lo propio, reconocer e identificarse con lo de los otros, con lo que a primera vista parece ajeno. Para que, una vez logrado este reconocimiento e identificaci\u00f3n, el acompa\u00f1ado, el conducido, el formado, sepa que es mucho m\u00e1s lo que lo re\u00fane con el resto de la especie que lo que lo separa.
    \nhttp:\/\/aula.ceaamer.edu.mx\/file.php?file=\/270\/Archivos\/El_quehacer_del_pedagogo.pdf<\/p>\n

    El pedagogo es un profesional de la educaci\u00f3n con un amplio sentido \u00e9tico de su labor profesional, con los conocimientos, habilidades, valores y actitudes necesarios para identificar problemas y necesidades de su campo profesional y para emplear los enfoques, instrumentos, m\u00e9todos y t\u00e9cnicas conducentes a innovar en el campo pedag\u00f3gico y mejorar los procesos educativos.
    \nhttp:\/\/aula.ceaamer.edu.mx\/file.php?file=\/270\/Archivos\/El_quehacer_del_pedagogo.pdf<\/p>\n

    Bibliograf\u00eda
    \nSegura M\u00e1rquez Abigail Elizabeth. Caso pr\u00e1ctico integrador: el campo laboral del pedagogo. M\u00e9xico: CEAAMER, 2023. 10hojas.<\/p><\/blockquote>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

    CENTRO DE ESTUDIOS AVANZADOS DE LAS AMERICAS LICENCIATURA EN: Pedagog\u00eda. CUATRIMESTRE: Primero. T\u00cdTULO: Caso Practico Integrador.   NOMBRE DEL ALUMNO: Segura M\u00e1rquez Abigail Elizabeth. PROFESORA: Dra. Georgette del Pilar Pav\u00eda Gonz\u00e1lez MATR\u00cdCULA: M23020911066. FECHA: 13\/04\/2023.   INDICE GENERAL. I. Introducci\u00f3n\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026.. II. Dise\u00f1o de la investigaci\u00f3n\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026. III. Propuesta de marco referencial\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026… IV. Desarrollo del tema practico\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026. […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":3156,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"wp-custom-template-contacto","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[68],"tags":[],"class_list":["post-3149","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-trabajos"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.ceaamer.edu.mx\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3149","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.ceaamer.edu.mx\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.ceaamer.edu.mx\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ceaamer.edu.mx\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ceaamer.edu.mx\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3149"}],"version-history":[{"count":6,"href":"https:\/\/www.ceaamer.edu.mx\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3149\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3155,"href":"https:\/\/www.ceaamer.edu.mx\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3149\/revisions\/3155"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ceaamer.edu.mx\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/media\/3156"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.ceaamer.edu.mx\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3149"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ceaamer.edu.mx\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3149"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ceaamer.edu.mx\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3149"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}