{"id":3707,"date":"2024-11-15T00:01:56","date_gmt":"2024-11-15T00:01:56","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ceaamer.edu.mx\/revista\/?p=3707"},"modified":"2025-11-19T16:45:27","modified_gmt":"2025-11-19T16:45:27","slug":"salgado-cuevas-georgina-elaboracion-del-marco-teorico","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ceaamer.edu.mx\/revista\/salgado-cuevas-georgina-elaboracion-del-marco-teorico\/","title":{"rendered":"Salgado Cuevas, Georgina. Elaboraci\u00f3n del marco te\u00f3rico"},"content":{"rendered":"<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"wp-image-2858 aligncenter\" src=\"https:\/\/www.ceaamer.edu.mx\/revista\/wp-content\/uploads\/2022\/09\/ceaamer.jpg\" alt=\"\" width=\"146\" height=\"145\" srcset=\"https:\/\/www.ceaamer.edu.mx\/revista\/wp-content\/uploads\/2022\/09\/ceaamer.jpg 173w, https:\/\/www.ceaamer.edu.mx\/revista\/wp-content\/uploads\/2022\/09\/ceaamer-150x150.jpg 150w\" sizes=\"auto, (max-width: 146px) 100vw, 146px\" \/><\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><strong>CENTRO DE ESTUDIOS AVANZADOS DE LAS AMERICAS<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: center;\">MAESTR\u00cdA EN: CIENCIAS DE LA EDUCACI\u00d3N<\/p>\n<p style=\"text-align: center;\">ASIGNATURA: TALLER DE INVESTIGACI\u00d3N EDUCATIVA<\/p>\n<p style=\"text-align: center;\">CUATRIMESTRE: PRIMERO<\/p>\n<p style=\"text-align: center;\">TAREA No: 6<\/p>\n<p style=\"text-align: center;\">T\u00cdTULO: ELABORACI\u00d3N DEL MARCO TE\u00d3RICO<\/p>\n<p>NOMBRE DEL ALUMNO: GEORGINA SALGADO CUEVAS<\/p>\n<p>MATR\u00cdCULA: M24020801070<\/p>\n<p>ASESOR: MTRA. RUTH GONZ\u00c1LEZ HERN\u00c1NDEZ<\/p>\n<p>FECHA: 17\/02\/2024<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><strong>Elaboraci\u00f3n del marco te\u00f3rico<\/strong><\/p>\n<p>La investigaci\u00f3n es la parte mas importante de la vida ya sea universitaria, empresarial, cient\u00edfica, pues es la que proporciona las bases para obtener un pensamiento cr\u00edtico, si bien realizar una investigaci\u00f3n puede resultar una tarea ardua, en alg\u00fan momento todos tendremos<br \/>\nque asumir el reto y para ello es importante entender sus etapas y componentes que nos permitan generar conocimiento.<br \/>\nPara ello uno de los puntos centrales de cualquier investigaci\u00f3n es el marco te\u00f3rico, el conjunto de ideas, procedimientos y teor\u00edas har\u00e1n mas sencilla la labor investigativa.<br \/>\nPrimeramente, debemos saber que para poder elaborar un marco te\u00f3rico debemos ser capaces de observar alguna teor\u00eda en cuanto al tema que se va a investigar y para ello debemos conocer los diferentes criterios para saber el valor de una teor\u00eda:<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>1. Capacidad de descripci\u00f3n, explicaci\u00f3n y predicci\u00f3n<\/p>\n<p>Una teor\u00eda debe ser capaz de describir, explicar y predecir el (los) fen\u00f3meno(s) a que hace referencia.<\/p>\n<p>2. Consistencia l\u00f3gica<\/p>\n<p>Una teor\u00eda tiene que ser l\u00f3gicamente consistente, es decir, las proposiciones que la integran deber\u00e1n estar interrelacionadas.<\/p>\n<p>3. Perspectiva<\/p>\n<p>Se refiere al nivel de generalidad de la teor\u00eda.<\/p>\n<p>4. Innovaci\u00f3n-inventiva [fructificaci\u00f3n heur\u00edstica]<\/p>\n<p>Es la capacidad que tiene una teor\u00eda de generar nuevas interrogantes y descubrimientos.<\/p>\n<p>5. Sencillez [parsimonia]<\/p>\n<p>Es mejor que una teor\u00eda sea sencilla.<\/p>\n<p>Las teor\u00edas deben de mostrar sencillez<\/p>\n<p>\u00bfQu\u00e9 es en s\u00ed el marco te\u00f3rico?<\/p>\n<p>Es la explicaci\u00f3n, descripci\u00f3n y an\u00e1lisis del problema general que trata la investigaci\u00f3n, su objetivo es ubicar el problema y el resultado de sus an\u00e1lisis inmersos en el conjunto de los conocimientos existentes y darle orientaci\u00f3n a todo ese proceso de la investigaci\u00f3n.<\/p>\n<ul>\n<li>Es la parte fundamental de toda investigaci\u00f3n.<\/li>\n<li>En ella se identifica las fuentes primarias y secundarias sobre las cuales se sustenta la investigaci\u00f3n y el dise\u00f1o del estudio.<\/li>\n<li>Ampl\u00eda la descripci\u00f3n del problema e integra la teor\u00eda con la investigaci\u00f3n y los factores que se estudian.<\/li>\n<li>Est\u00e1 constituido de la presentaci\u00f3n de postulados de distintos te\u00f3ricos.<\/li>\n<li>Permite al investigador tener una visi\u00f3n completa de los planteamientos te\u00f3ricos sobre los cuales se fundamentar\u00e1 el problema y la metodolog\u00eda de estudio en las fases de observaci\u00f3n, experimentaci\u00f3n y conclusi\u00f3n.<\/li>\n<li>Facilita de informaci\u00f3n al investigador para realizar el marco conceptual que respaldar\u00e1n la investigaci\u00f3n. (Continental, 2023)<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Caracter\u00edsticas de un marco te\u00f3rico<\/p>\n<p>Un marco te\u00f3rico amplia la descripci\u00f3n y el an\u00e1lisis de un problema de estudio orient\u00e1ndolo hacia la organizaci\u00f3n de datos y los hechos significativos para poder descubrir las relaciones entre un problema con la teor\u00eda que existe integrando la teor\u00eda con la problem\u00e1tica y ayudando a precisar y organizar los elementos que contiene la descripci\u00f3n del problema para que puedan ser manejados convirti\u00e9ndolos en acciones concretas.<\/p>\n<p>Las caracter\u00edsticas de un marco te\u00f3rico pueden variar seg\u00fan el tipo de investigaci\u00f3n y el campo de estudio, pero en general, un marco te\u00f3rico s\u00f3lido posee las siguientes caracter\u00edsticas:<\/p>\n<ul>\n<li>Relevancia: Debe estar directamente relacionado con el problema de investigaci\u00f3n y ser pertinente para comprender y abordar ese problema.<\/li>\n<li>Coherencia: Los elementos del marco te\u00f3rico, como las teor\u00edas, los modelos y los conceptos, deben estar interconectados de manera l\u00f3gica y coherente para proporcionar una visi\u00f3n completa y comprensible del tema.<\/li>\n<li>Claridad conceptual: Debe definir y explicar los conceptos clave de manera clara y precisa. Esto evita confusiones y asegura que los t\u00e9rminos se utilicen de manera consistente en la investigaci\u00f3n.<\/li>\n<li>Amplitud y profundidad: Debe abarcar una gama adecuada de teor\u00edas o enfoques que permitan una comprensi\u00f3n integral del problema de investigaci\u00f3n. Tambi\u00e9n debe proporcionar una profundidad suficiente en la discusi\u00f3n de estos elementos.<\/li>\n<li>Consistencia con la literatura existente: Debe estar respaldado por una revisi\u00f3n de la literatura que muestre c\u00f3mo se relaciona y se integra con las investigaciones y teor\u00edas previas en el campo.<\/li>\n<li>Aplicabilidad: Debe ser aplicable a la investigaci\u00f3n en cuesti\u00f3n y proporcionar una base s\u00f3lida para el desarrollo de hip\u00f3tesis, el dise\u00f1o de m\u00e9todos y la interpretaci\u00f3n de resultados.<\/li>\n<li>Flexibilidad: Debe permitir ajustes y adaptaciones seg\u00fan sea necesario a medida que avanza la investigaci\u00f3n y se obtienen nuevos conocimientos.<\/li>\n<li>Originalidad y contribuci\u00f3n: Si bien puede basarse en teor\u00edas existentes, debe demostrar c\u00f3mo su aplicaci\u00f3n a un problema espec\u00edfico aporta una contribuci\u00f3n \u00fanica o una nueva comprensi\u00f3n al campo de estudio.<\/li>\n<li>Fundamentaci\u00f3n epistemol\u00f3gica: Debe estar respaldado por una comprensi\u00f3n s\u00f3lida de la filosof\u00eda de la ciencia y la epistemolog\u00eda, es decir, c\u00f3mo se adquiere el conocimiento en el campo de estudio.<\/li>\n<li>Referencias y citas adecuadas: Debe incluir referencias y citas adecuadas para respaldar las teor\u00edas y conceptos presentados, lo que demuestra la base acad\u00e9mica del marco te\u00f3rico.<\/li>\n<li>Contextualizaci\u00f3n temporal y cultural: Debe considerar el contexto hist\u00f3rico y cultural en el que se desarrolla la investigaci\u00f3n, especialmente si esto es relevante para la comprensi\u00f3n del problema.<\/li>\n<li>Escrito de manera clara y accesible: Debe ser presentado de manera que sea comprensible para el p\u00fablico objetivo, evitando jerga innecesaria y utilizando un lenguaje claro y conciso. (Ortega, 2023)<\/li>\n<\/ul>\n<p>\u00bfQu\u00e9 funciones tiene un marco te\u00f3rico?<\/p>\n<p>El marco te\u00f3rico posibilita describir los problemas en las investigaciones, adem\u00e1s es un instrumento fundamental para el an\u00e1lisis de los problemas de investigaci\u00f3n dando sentido a los hechos o fen\u00f3menos y orienta la organizaci\u00f3n de los mismos siendo el eje integrador de todo el proceso de investigaci\u00f3n. Sin el marco te\u00f3rico no tiene sentido el problema, no se puede proceder a elaborar un dise\u00f1o metodol\u00f3gico con el cual probar las hip\u00f3tesis.<\/p>\n<p>\u00bfC\u00f3mo se elabora un marco te\u00f3rico?<\/p>\n<p>1. Tener en cuenta la estructura l\u00f3gica para la elaboraci\u00f3n del marco te\u00f3rico, ya que est\u00e1 constituida de los siguientes elementos:<\/p>\n<ul>\n<li>Antecedentes de la investigaci\u00f3n<\/li>\n<li>Bases te\u00f3ricas<\/li>\n<li>Bases conceptuales<\/li>\n<\/ul>\n<p>2. Identifica los antecedentes, las bases te\u00f3ricas y las bases conceptuales de tu investigaci\u00f3n.<\/p>\n<p>3. Consultar bibliograf\u00eda sobre los antecedentes, las bases te\u00f3ricas y las bases conceptuales de tu investigaci\u00f3n<\/p>\n<p>4. Analizar minuciosamente la bibliograf\u00eda, tomando apuntes, donde se puedan hacer las propias interpretaciones de la teor\u00eda.<\/p>\n<p>5. Redactar el marco te\u00f3rico.<\/p>\n<p>Conclusi\u00f3n:<\/p>\n<p>En el proceso de investigaci\u00f3n, el marco te\u00f3rico orienta a los investigadores en su b\u00fasqueda de comprensi\u00f3n y verdad. Su capacidad para definir conceptos, contextualizar teor\u00edas y modelar conexiones entre ideas proporciona un cimiento robusto sobre el cual se erigen las investigaciones exitosas.<\/p>\n<p>El marco te\u00f3rico brinda direcci\u00f3n, enfoque y rigor a los esfuerzos de la investigaci\u00f3n, es esencial para la construcci\u00f3n s\u00f3lida y duradera del conocimiento cient\u00edfico.<\/p>\n<p><strong>Referencias<\/strong><br \/>\nOrtega, C. (2023, 9 octubre). Marco te\u00f3rico: Qu\u00e9 es, ejemplo y c\u00f3mo construirlo.<br \/>\nQuestionPro. https:\/\/www.questionpro.com\/blog\/es\/marco-teorico\/<br \/>\nContinental, U. (2023, 18 diciembre). \u00bfQu\u00e9 es el marco te\u00f3rico y c\u00f3mo elaborarlo? |<br \/>\nUniversidad Continental. Blogs Universidad Continental.<\/p>\n<blockquote class=\"wp-embedded-content\" data-secret=\"xJYwgpd1SD\"><p><a href=\"https:\/\/blogs.ucontinental.edu.pe\/marco-teorico-elaborarlo\/temas\/consejos\/\">\u00bfQu\u00e9 es un marco te\u00f3rico y c\u00f3mo elaborarlo?<\/a><\/p><\/blockquote>\n<p><iframe loading=\"lazy\" class=\"wp-embedded-content\" sandbox=\"allow-scripts\" security=\"restricted\" style=\"position: absolute; visibility: hidden;\" title=\"\u00ab\u00bfQu\u00e9 es un marco te\u00f3rico y c\u00f3mo elaborarlo?\u00bb \u2014 Blogs Universidad Continental\" src=\"https:\/\/blogs.ucontinental.edu.pe\/marco-teorico-elaborarlo\/temas\/consejos\/embed\/#?secret=DUbUI0ONnM#?secret=xJYwgpd1SD\" data-secret=\"xJYwgpd1SD\" width=\"500\" height=\"282\" frameborder=\"0\" marginwidth=\"0\" marginheight=\"0\" scrolling=\"no\"><\/iframe><br \/>\nCalder\u00f3n, T. (2014, 20 noviembre). La elaboraci\u00f3n del marco te\u00f3rico [Diapositivas].<br \/>\nSlideShare. https:\/\/es.slideshare.net\/TomsCaldern\/la-elaboracin-del-marco-terico<\/p>\n<blockquote><p>Bibliograf\u00eda<br \/>\nSalgado Cuevas, Georgina. Elaboraci\u00f3n del marco te\u00f3rico. M\u00e9xico: CEAAMER, 2024. 7 hojas.<\/p><\/blockquote>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>CENTRO DE ESTUDIOS AVANZADOS DE LAS AMERICAS MAESTR\u00cdA EN: CIENCIAS DE LA EDUCACI\u00d3N ASIGNATURA: TALLER DE INVESTIGACI\u00d3N EDUCATIVA CUATRIMESTRE: PRIMERO TAREA No: 6 T\u00cdTULO: ELABORACI\u00d3N DEL MARCO TE\u00d3RICO NOMBRE DEL ALUMNO: GEORGINA SALGADO CUEVAS MATR\u00cdCULA: M24020801070 ASESOR: MTRA. 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