{"id":3724,"date":"2024-11-15T00:20:46","date_gmt":"2024-11-15T00:20:46","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ceaamer.edu.mx\/revista\/?p=3724"},"modified":"2025-11-19T16:45:27","modified_gmt":"2025-11-19T16:45:27","slug":"jimenez-osorno-cesar-cuadro-comparativo-de-metodos-de-ensenanza","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ceaamer.edu.mx\/revista\/jimenez-osorno-cesar-cuadro-comparativo-de-metodos-de-ensenanza\/","title":{"rendered":"Jim\u00e9nez Osorno, C\u00e9sar. Cuadro comparativo de m\u00e9todos de ense\u00f1anza"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/p>\n

CENTRO DE ESTUDIOS AVANZADOS DE LAS AMERICAS<\/strong><\/p>\n

MAESTR\u00cdA EN:<\/strong> Ciencias de la educaci\u00f3n<\/p>\n

ASIGNATURA:<\/strong> Did\u00e1ctica y sus recursos<\/p>\n

CUATRIMESTRE:<\/strong> 2do<\/p>\n

TAREA No:<\/strong> 3<\/p>\n

T\u00cdTULO:<\/strong> Cuadro comparativo de m\u00e9todos de ense\u00f1anza<\/p>\n

NOMBRE DEL ALUMNO:<\/strong> Cesar Osorno Jim\u00e9nez<\/p>\n

MATR\u00cdCULA:<\/strong> M24010409070<\/p>\n

ASESOR:<\/strong> Mtra. Ruth Gonz\u00e1lez Hern\u00e1ndez<\/p>\n

FECHA:<\/strong> 23 de enero del 2024<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

 <\/p>\n

M\u00e9todo de ense\u00f1anza:<\/strong> Sistema da acciones del maestro que organizan la actividad cognoscitiva y practica de los alumnos para que puedan asimilar todos los elementos del contenido y alcanzar los objetivos que ambos se proponen en el proceso de ense\u00f1anza aprendizaje. Conjunto de t\u00e9cnicas, principios y procedimientos utilizados o aplicados por los profesores, para lograr el aprendizaje deseado en los alumnos y que desarrollen sus capacidades.<\/p>\n

T\u00e9cnica de ense\u00f1anza:<\/strong> Herramientas que los profesores utilizan para facilitar el aprendizaje de sus alumnos. Conjunto de instrumentos o herramientas con el cual se efect\u00faa el m\u00e9todo.<\/p>\n

Objetivos de la ense\u00f1anza:<\/strong> Los objetivos del proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje constituyen los fines o resultados, previamente concebidos como un proyecto abierto y flexible, que gu\u00edan las actividades de profesores y estudiantes para alcanzar las transformaciones necesarias en estos \u00faltimos.<\/p>\n

Fuente de consulta:
\nBravo G. (2005). \u00abEl proceso de ense\u00f1anza aprendizaje desde una perspectiva comunicativa\u00bb. Cuba. Revista Iberoamericana de Educaci\u00f3n. ISSN: 1681-5653<\/p>\n

isalantis. (2011c, mayo 22). Comparando la educacion presencial y la educacion virtual [V\u00eddeo]. YouTube. https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=Y373luVOsYg
\nSprouts Espa\u00f1ol. (2023b, febrero 23). El m\u00e9todo de aprendizaje activo [V\u00eddeo]. YouTube. https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=oMPQNOD-2fo<\/p>\n

Toro Ventura, G,(s.f). M\u00c9TODOS DE ENSE\u00d1ANZA: HERRAMIENTA DE APRENDIZAJE. https:\/\/cont.ceaamer.edu.mx\/mce\/2\/mce21\/tema3\/le\/metodos-deense\u00f1anza-herramientas-de-aprendizaje.pdf<\/p>\n

M\u00c9TODOS Y MEDIOS DE ENSE\u00d1ANZA (s.f) https:\/\/cont.ceaamer.edu.mx\/mce\/2\/mce21\/tema3\/le\/metodos-y-medios-de-ensenanza.pdf<\/p>\n

Bibliograf\u00eda
\nJim\u00e9nez Osorno, C\u00e9sar. Cuadro comparativo de m\u00e9todos de ense\u00f1anza. M\u00e9xico: CEAAMER, 2024. 3 hojas.<\/p><\/blockquote>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

CENTRO DE ESTUDIOS AVANZADOS DE LAS AMERICAS MAESTR\u00cdA EN: Ciencias de la educaci\u00f3n ASIGNATURA: Did\u00e1ctica y sus recursos CUATRIMESTRE: 2do TAREA No: 3 T\u00cdTULO: Cuadro comparativo de m\u00e9todos de ense\u00f1anza NOMBRE DEL ALUMNO: Cesar Osorno Jim\u00e9nez MATR\u00cdCULA: M24010409070 ASESOR: Mtra. Ruth Gonz\u00e1lez Hern\u00e1ndez FECHA: 23 de enero del 2024   M\u00e9todo de ense\u00f1anza: Sistema da […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":3729,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"wp-custom-template-contacto","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[68],"tags":[],"class_list":["post-3724","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-trabajos"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.ceaamer.edu.mx\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3724","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.ceaamer.edu.mx\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.ceaamer.edu.mx\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ceaamer.edu.mx\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ceaamer.edu.mx\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3724"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/www.ceaamer.edu.mx\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3724\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3730,"href":"https:\/\/www.ceaamer.edu.mx\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3724\/revisions\/3730"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ceaamer.edu.mx\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/media\/3729"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.ceaamer.edu.mx\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3724"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ceaamer.edu.mx\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3724"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ceaamer.edu.mx\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3724"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}