{"id":3731,"date":"2024-11-15T00:25:39","date_gmt":"2024-11-15T00:25:39","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ceaamer.edu.mx\/revista\/?p=3731"},"modified":"2025-11-19T16:45:27","modified_gmt":"2025-11-19T16:45:27","slug":"jimenez-osorno-dulce-maria-la-tecnologia-educativa-en-la-planeacion-y-practica-docente","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ceaamer.edu.mx\/revista\/jimenez-osorno-dulce-maria-la-tecnologia-educativa-en-la-planeacion-y-practica-docente\/","title":{"rendered":"Jim\u00e9nez Osorno, Dulce Mar\u00eda. La tecnolog\u00eda educativa en la planeaci\u00f3n y pr\u00e1ctica docente."},"content":{"rendered":"<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"wp-image-2858 aligncenter\" src=\"https:\/\/www.ceaamer.edu.mx\/revista\/wp-content\/uploads\/2022\/09\/ceaamer.jpg\" alt=\"\" width=\"132\" height=\"131\" srcset=\"https:\/\/www.ceaamer.edu.mx\/revista\/wp-content\/uploads\/2022\/09\/ceaamer.jpg 173w, https:\/\/www.ceaamer.edu.mx\/revista\/wp-content\/uploads\/2022\/09\/ceaamer-150x150.jpg 150w\" sizes=\"auto, (max-width: 132px) 100vw, 132px\" \/><\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><strong>CENTRO DE ESTUDIOS AVANZADOS DE LAS AM\u00c9RICAS<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><strong>\u201cMAESTR\u00cdA EN CIENCIAS DE LA EDUCACI\u00d3N\u201d<\/strong><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><strong>CURSO: DID\u00c1CTICA Y SUS RECURSOS<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><strong>ASESOR ACAD\u00c9MICO:<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><strong>MTRA. RUTH GONZ\u00c1LEZ HERN\u00c1NDEZ<\/strong><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><strong>TEMA 6: LA TECNOLOG\u00cdA EDUCATIVA EN LA PLANEACI\u00d3N Y PR\u00c1CTICA DOCENTE<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><strong>ALUMNA: DULCE MAR\u00cdA OSORNO JIM\u00c9NEZ<\/strong><\/p>\n<p>MATRICULA: M24010409010 CUATRIMESTRE: 2<\/p>\n<p>TLAXCALA, TLAX. MARZO 04, 2024<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>TEMA 6: LA TECNOLOG\u00cdA EDUCATIVA EN LA PLANEACI\u00d3N Y PR\u00c1CTICA DOCENTE<\/strong><\/p>\n<p>FECHA: Agosto 2007.<\/p>\n<p>HORA: 17:30<\/p>\n<p>D\u00cdA: viernes.<\/p>\n<p>CLASE: Tecnolog\u00eda con \u00e9nfasis en computaci\u00f3n.<\/p>\n<p>HECHOS: al inicio de mi labor, como docente frente a grupo en el nivel de secundaria, subsisten de t\u00e9cnicas, la asignatura que impart\u00ed fue Tecnolog\u00edas con \u00e9nfasis en Computaci\u00f3n, es decir, estaba predeterminado el uso de equipo computacional, as\u00ed como software, internet, redes sociales, etc. es decir el uso de la tecnolog\u00eda, estaba impl\u00edcita en cada una de las clases, o al menos, as\u00ed lo entend\u00ed, obvi\u00e9 la necesidad de usar la tecnolog\u00eda, para poner el ejemplo de su uso y utilidad en pro de la educaci\u00f3n.<\/p>\n<p>Us\u00e9 presentaciones, dise\u00f1o y edici\u00f3n de videos, edici\u00f3n de im\u00e1genes, blogs, foros, Facebook, etc.<\/p>\n<p>Los alumnos se mostraron atra\u00eddos por los recursos utilizados, les result\u00f3 llamativo, demostraron inter\u00e9s, evidente en sus comentarios y participaciones, diferente respecto al resto de las clases, ya que era prohibido siquiera tener celular, a nivel escuela tambi\u00e9n tuve que gestionar con director, subdirector y coordinador de tecnolog\u00edas, para que pudieran autorizar que los alumnos llevaran celular algunas ocasiones, o equipo tecnol\u00f3gico para poder trabajar, en investigaciones o proyectos.<\/p>\n<p>Como docente result\u00f3 gratificante ver a los alumnos emocionados y con ganas de trabajar, participar, querer desarrollar sus proyectos e investigaciones con apoyo de la tecnolog\u00eda, incluso comentaban que as\u00ed hasta usaban su celular para algo m\u00e1s que solo llamadas y mensajes. Unos m\u00e1s dijeron que ya iban a pedir celular porque si era \u00fatil para hacer tareas. Cabe mencionar que estoy hablando de hace 17 a\u00f1os. Tambi\u00e9n llam\u00f3 la atenci\u00f3n de los alumnos en cuesti\u00f3n a los recursos audiovisuales, presentaciones, videos, etc. captaron su atenci\u00f3n y fueron estimulados aquellos que<br \/>\naprenden auditivamente, visualmente, incluso kinest\u00e9sicamente, cuando ten\u00edan ellos que hacer sus propios materiales, se propici\u00f3 y favoreci\u00f3 el trabajo en equipos as\u00ed como la indagaci\u00f3n.<\/p>\n<p><strong>FUENTES DE CONSULTA<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Batista M. (2007).\u00bbTecnolog\u00edas de informaci\u00f3n y comunicaci\u00f3n en la escuela\u00bb. Argentina. Ed. Ministerio de educaci\u00f3n, ciencia y tecnolog\u00eda de la naci\u00f3n.<\/li>\n<li>Ferro C.(2009). \u00abVentajas del uso de las TIC\u00b4s en el proceso de ense\u00f1anza aprendizaje desde la \u00f3ptica de los docentes universitarios espa\u00f1oles\u00bb. Espa\u00f1a. Revista Electr\u00f3nica de Tecnolog\u00eda Educativa Num 29. Julio 2009.<\/li>\n<li>McAnally-Salas L. (2006). \u00abLa integraci\u00f3n de la tecnolog\u00eda educativa como alternativa para ampliar la cobertura en la educaci\u00f3n superior\u00bb. Revista Mexicana de Investigaci\u00f3n Vol. 11, Num 28.<\/li>\n<\/ul>\n<blockquote><p>Bibliograf\u00eda<br \/>\nJim\u00e9nez Osorno, Dulce Mar\u00eda. La tecnolog\u00eda educativa en la planeaci\u00f3n y pr\u00e1ctica docente. M\u00e9xico: CEAAMER, 2024. 4 hojas.<\/p><\/blockquote>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>CENTRO DE ESTUDIOS AVANZADOS DE LAS AM\u00c9RICAS \u201cMAESTR\u00cdA EN CIENCIAS DE LA EDUCACI\u00d3N\u201d &nbsp; CURSO: DID\u00c1CTICA Y SUS RECURSOS ASESOR ACAD\u00c9MICO: MTRA. RUTH GONZ\u00c1LEZ HERN\u00c1NDEZ &nbsp; TEMA 6: LA TECNOLOG\u00cdA EDUCATIVA EN LA PLANEACI\u00d3N Y PR\u00c1CTICA DOCENTE ALUMNA: DULCE MAR\u00cdA OSORNO JIM\u00c9NEZ MATRICULA: M24010409010 CUATRIMESTRE: 2 TLAXCALA, TLAX. 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