![\"\"](\"https:\/\/www.ceaamer.edu.mx\/revista\/wp-content\/uploads\/2022\/09\/ceaamer.jpg\")
<\/p>\n<\/p>\n
CENTRO DE ESTUDIOS AVANZADOS DE LAS AMERICAS<\/strong><\/p>\n MAESTR\u00cdA EN: CIENCIAS DE LA EDUCACI\u00d3N<\/p>\n ASIGNATURA: PROBLEMAS EDUCATIVOS EN M\u00c9XICO<\/p>\n CUATRIMESTRE: TERCERO<\/p>\n TAREA No: 7<\/p>\n T\u00cdTULO: ALTERNATIVAS EDUCATIVAS EN M\u00c9XICO (PARTE I)<\/p>\n NOMBRE DEL ALUMNO: MAR\u00cdA KARINA RODEA ALARC\u00d3N<\/p>\n MATR\u00cdCULA: M24010409176<\/p>\n ASESOR: DRA. MARGARITA MORENO MURILLO<\/p>\n FECHA: 08 DE JULIO DEL 2024<\/p>\n C\u00d3MO MEJORAR EL SISTEMA EDUCATIVO MEXICANO: ALGUNAS PROPUESTAS PARA LA REFLEXI\u00d3N.<\/p>\n Seleccion\u00e9 esta lectura, porque al igual que la lectura propuesta, tambi\u00e9n trata sobre la manera en la cual el sistema educativo mexicano, puede tener mejoras, proponiendo algunos cambios.<\/p>\n Aunque se enfoca mayormente dentro del contexto de la Universidad Pedag\u00f3gica Nacional, nos da un panorama general sobre la situaci\u00f3n de la educaci\u00f3n en M\u00e9xico, desde la educaci\u00f3n inicial.<\/p>\n Es evidente que, para poder llevar a cabo cualquier propuesta, se deben generar las condiciones sociales y econ\u00f3micas, transformando las pol\u00edticas p\u00fablicas dirigidas a la educaci\u00f3n.<\/p>\n Principalmente, se debe tener en cuenta que, para vencer las brechas sociales, es necesario entender su origen. La distribuci\u00f3n de los ingresos, genera desigualdad, pero no empieza ni termina ah\u00ed. Con un estado disperso, sin gobernabilidad, en el que prevalezcan los intereses de unos cuantos, no se puede construir igualdad.<\/p>\n Entonces, la oportunidad de acceder y permanecer en la escuela es m\u00e1s significativa en la medida que sirva para emprender proyectos, desarrollar comunidades de aprendizaje y enfrentar los retos de la globalizaci\u00f3n del mundo actual.<\/p>\n Para mejorar las pol\u00edticas p\u00fablicas asociadas al \u00e1mbito educativo es importante considerar las evaluaciones nacionales e internacionales realizadas a los diferentes programas educativos y plantear las reglas de operaci\u00f3n de cada uno de los proyectos, esto implica, el mejoramiento de la utilizaci\u00f3n de los recursos y su transparencia.<\/p>\n Con la creaci\u00f3n del Instituto Nacional para la Evaluaci\u00f3n Educativa, los procesos de evaluaci\u00f3n, deben llevarse a cabo de manera regulada, vinculando los resultados arrojados por el Instituto a las instancias gubernamentales que toman decisiones para que tengan un mayor sentido de pertinencia.<\/p>\n Respecto a la educaci\u00f3n inicial, la Universidad Pedag\u00f3gica Nacional, desarroll\u00f3 un modelo con la evaluaci\u00f3n del programa escuelas de calidad. Este modelo considera la capacidad de autonom\u00eda de los centros escolares, pero con un proceso de acompa\u00f1amiento que implica procesos de evaluaci\u00f3n externa y autoevaluaci\u00f3n.<\/p>\n Tambi\u00e9n propone una amplia pol\u00edtica de estimulaci\u00f3n temprana. Y el establecimiento de un sistema de atenci\u00f3n para ni\u00f1os provenientes de los sectores m\u00e1s pobres de la poblaci\u00f3n y todos los ni\u00f1os de madres trabajadoras.<\/p>\n En cuanto a la educaci\u00f3n primaria, la propuesta es aplicar un programa gradual de Jornada Escolar Completa a todas las escuelas del pa\u00eds y asegurar que las horas adicionales sean utilizadas en actividades con resultados formativos, (puede servir para hacer tareas o reforzar conocimientos).<\/p>\n La educaci\u00f3n ind\u00edgena, es un tema m\u00e1s complejo, debido a la ausencia de una pol\u00edtica nacional que articule los esfuerzos de diferentes espacios educativos asociados con esta problem\u00e1tica.<\/p>\n Se requiere de un gran esfuerzo interinstitucional para delimitar la intervenci\u00f3n de las instituciones y poder mejorar los procesos educativos en este sector.<\/p>\n Se propone fortalecer la ense\u00f1anza de las lenguas ind\u00edgenas entre los maestros y las maestras que atienden a los centros educativos ubicados en estas comunidades y elaborar materiales escritos en lenguas ind\u00edgenas y no simples traducciones literales de los libros de texto.<\/p>\n En lo que se refiere a la educaci\u00f3n superior, es importante revisar el modelo de financiamiento, analizar cuidadosamente si los programas educativos, as\u00ed como los diferentes procesos de acreditaci\u00f3n y certificaci\u00f3n de los mismos, est\u00e1n contribuyendo a mejorar la calidad de la educaci\u00f3n.<\/p>\n Tambi\u00e9n se toma en cuenta a las escuelas normales de educaci\u00f3n, en d\u00f3nde existe una lucha constante con la burocracia sindical. Para lo que se propone la instrumentaci\u00f3n, para el ingreso del personal acad\u00e9mico, de concursos de oposici\u00f3n abiertos y con participaci\u00f3n de acad\u00e9micos de otras instituciones de educaci\u00f3n superior, adem\u00e1s de impulsar el proceso de formaci\u00f3n en los \u00e1mbitos de la docencia y de la investigaci\u00f3n.<\/p>\n Por \u00faltimo, incluye propuestas para la mejora de la propia Universidad Pedag\u00f3gica Nacional y entre otras cosas, principalmente se sugiere que debe entrar en un proceso de descentralizaci\u00f3n, lo cual implicar\u00eda la elaboraci\u00f3n de un estatuto general y su ley org\u00e1nica.<\/p>\n CONCLUSI\u00d3N: Sin descuidar todos los niveles educativos, es preciso poner especial \u00e9nfasis en atender a los ni\u00f1os y ni\u00f1as desde la primera infancia, para tener una educaci\u00f3n de calidad desde los primeros a\u00f1os. Y as\u00ed sucesivamente el alumno se desarrollar\u00e1 y adaptar\u00e1 a las competencias requeridas para desenvolverse satisfactoriamente a lo largo de su vida.<\/p>\n FUENTES CONSULTADAS: Rodea Alarc\u00f3n, Mar\u00eda Karina. Alternativas educativas en M\u00e9xico (Parte I). M\u00e9xico: CEAAMER, 2024. 5 hojas.<\/p><\/blockquote>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" CENTRO DE ESTUDIOS AVANZADOS DE LAS AMERICAS MAESTR\u00cdA EN: CIENCIAS DE LA EDUCACI\u00d3N ASIGNATURA: PROBLEMAS EDUCATIVOS EN M\u00c9XICO CUATRIMESTRE: TERCERO TAREA No: 7 T\u00cdTULO: ALTERNATIVAS EDUCATIVAS EN M\u00c9XICO (PARTE I) NOMBRE DEL ALUMNO: MAR\u00cdA KARINA RODEA ALARC\u00d3N MATR\u00cdCULA: M24010409176 ASESOR: DRA. MARGARITA MORENO MURILLO FECHA: 08 DE JULIO DEL 2024 C\u00d3MO MEJORAR EL SISTEMA EDUCATIVO […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":3776,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"wp-custom-template-contacto","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[68],"tags":[],"class_list":["post-3774","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-trabajos"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.ceaamer.edu.mx\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3774","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.ceaamer.edu.mx\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.ceaamer.edu.mx\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ceaamer.edu.mx\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ceaamer.edu.mx\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3774"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/www.ceaamer.edu.mx\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3774\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3778,"href":"https:\/\/www.ceaamer.edu.mx\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3774\/revisions\/3778"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ceaamer.edu.mx\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/media\/3776"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.ceaamer.edu.mx\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3774"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ceaamer.edu.mx\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3774"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ceaamer.edu.mx\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3774"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
\nPodemos concluir brevemente que aunque hablemos desde distintas instituciones educativas y aunque las problem\u00e1ticas puedan tener variaciones, en general hablamos de que la educaci\u00f3n en M\u00e9xico puede tener mejoras, para lo cual es indispensable que todos los actores, se involucren realmente en las iniciativas y propuestas adecuadas en materia de pol\u00edticas p\u00fablicas, para cada uno de los sectores educativos, as\u00ed como tambi\u00e9n en nuevas y m\u00e1s eficaces formas de financiamiento, donde el presupuesto asignado a la educaci\u00f3n adem\u00e1s de ser equitativo, realmente llegue hacia d\u00f3nde este destinado.<\/p>\n
\n-Rangel, A. (2006). C\u00f3mo mejorar el Sistema Educativo Mexicano: algunas propuestas para la reflexi\u00f3n. M\u00e9xico. Ed. Centro de Altos Estudios e Investigaci\u00f3n Pedag\u00f3gica
\n-Todd L. (2006). La educaci\u00f3n que M\u00e9xico necesita. M\u00e9xico. Ed. Centro de Altos Estudios e Investigaci\u00f3n Pedag\u00f3gica<\/p>\n