![\"\"](\"https:\/\/www.ceaamer.edu.mx\/revista\/wp-content\/uploads\/2022\/09\/ceaamer.jpg\")
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CENTRO DE ESTUDIOS AVANZADOS DE LAS AMERICAS<\/strong><\/p>\n MAESTR\u00cdA EN:<\/strong> Ciencias de la educaci\u00f3n<\/p>\n ASIGNATURA:<\/strong> Problemas educativos en M\u00e9xico<\/p>\n CUATRIMESTRE:<\/strong> 3ro<\/p>\n TAREA No:<\/strong> 7<\/p>\n T\u00cdTULO:<\/strong> Alternativas educativas en M\u00e9xico (I)<\/p>\n NOMBRE DEL ALUMNO:<\/strong> Cesar Osorno Jim\u00e9nez<\/p>\n MATR\u00cdCULA:<\/strong> M24010409070<\/p>\n ASESOR:<\/strong> Dra. Margarita Moreno Murillo<\/p>\n FECHA:<\/strong> 21 de junio del 2024<\/p>\n <\/p>\n \u201cLa educaci\u00f3n que M\u00e9xico necesita\u201d<\/p>\n <\/p>\n La lectura que me pareci\u00f3 m\u00e1s interesante fue la intervenci\u00f3n del profesor Ismael Vidales Delgado, en \u201cLa educaci\u00f3n que yo quiero\u201d, ya que tiene un enfoque global de lo que se necesita en el sistema educativo nacional y considero atinadas sus sugerencias y puntos de vista, ya que como \u00e9l dice \u201cSi puedo hablar del monstruo, porque viv\u00ed en sus entra\u00f1as\u201d. Con su experiencia y con una perspectiva general, no se enfoca demasiado en un nivel educativo o en un aspecto \u00fanico de la problem\u00e1tica, no porque esto sea un error, sino porque todos los niveles son importantes y necesarios en el desarrollo y <\/p>\n Respecto a la opini\u00f3n del profesor Ismael Vidales Delgado, la educaci\u00f3n integral de los alumnos, es de vital importancia, por lo que se le tiene que dar el peso que se merece a las artes, la cultura, la educaci\u00f3n f\u00edsica, la educaci\u00f3n c\u00edvica, una segunda lengua, Es sorprendente como los programas de financiamiento a escuelas p\u00fablicas, en su mayor\u00eda y con constantes cambios, sexenio tras sexenio, son ofertados por convocatorias, y como la oferta no es suficiente para alcanzar a la totalidad de sus escuelas. Solo acceden a estos programas algunas escuelas como ganadoras, las que les interesa y cumplen con los requisitos solicitados, pero los recursos son utilizados para infraestructura, si bien necesaria, pero muy alejada del tema acad\u00e9mico y pedag\u00f3gico En cuanto a las reformas por la que ha pasado el sistema educativo nacional; incluso cada sexenio, se vienen haciendo sin una evaluaci\u00f3n seria del estado actual, en la gran mayor\u00eda de los casos se ha partido de cero, se han renovado planes, programas, libros y metodolog\u00edas, sin embargo, no se perciben mejoras. Ya que el sistema educativo nacional es muy autoritario y pareciera que no conf\u00eda en sus docentes, ya que no les da la libertad que necesitan. En cambio, podr\u00eda la misma secretaria mantener un Finalmente, considero que el sistema educativo nacional, debe poner en marcha distintas estrategias que ayuden y sumen a mejorar los puntos cr\u00edticos en la educaci\u00f3n, ya que no basta con inyectar y dar prioridad a un solo nivel o enfocarse en una sola Fuente de consulta:<\/strong> Bibliograf\u00eda <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" CENTRO DE ESTUDIOS AVANZADOS DE LAS AMERICAS MAESTR\u00cdA EN: Ciencias de la educaci\u00f3n ASIGNATURA: Problemas educativos en M\u00e9xico CUATRIMESTRE: 3ro TAREA No: 7 T\u00cdTULO: Alternativas educativas en M\u00e9xico (I) NOMBRE DEL ALUMNO: Cesar Osorno Jim\u00e9nez MATR\u00cdCULA: M24010409070 ASESOR: Dra. 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\ntrayecto formativo de los ni\u00f1os, j\u00f3venes y futuros ciudadanos, ya que es tan importante el preescolar, como el bachillerato.
\nComparto la opini\u00f3n del profesor Vidales Delgado al pensar que las direcciones de educaci\u00f3n nacional y estatales deben estar personas altamente capacitadas y conocedoras del tema, no personajes con intereses puramente pol\u00edticos, el enfoque al
\ninterior de la secretaria debe ser acad\u00e9mico y con maestros con experiencia frente a grupo preferentemente. El mismo sistema educativo debe propiciar la reducci\u00f3n de trabajo administrativo a los docentes ya que el profesor debiera estar dedicado
\nexclusivamente a preparar su clase, conducir a sus alumnos por experiencias de aprendizaje, preparar evaluaciones formativas y humanas, por lo que la carga administrativa solamente lo distrae de su raz\u00f3n de ser, sus alumnos y su aprendizaje.
\nMe parece interesante su opini\u00f3n respecto a la formaci\u00f3n inicial y capacitaci\u00f3n del magisterio, ya que todo aquel que esta frente a grupo en cualquier nivel educativo debe tener una preparaci\u00f3n s\u00f3lida, no solamente en su \u00e1rea de especialidad, sino tambi\u00e9n en pedagog\u00eda, por lo que la capacitaci\u00f3n permanente no deber\u00eda ser una opci\u00f3n que puedas evitar como docente frente a grupo, ya que por un lado es obligaci\u00f3n de la secretaria capacitar a su personal, pero tambi\u00e9n le es muy conveniente dejarlo a la consideraci\u00f3n del docente o como una simple invitaci\u00f3n, ya que los costos econ\u00f3micos de dar una capacitaci\u00f3n de calidad es una responsabilidad de la que no les gusta hacerse cargo, por lo que las ofertar de capacitaci\u00f3n en los centros de maestros siempre est\u00e1 limitado a cupos reducidos, en comparaci\u00f3n de la matr\u00edcula de docentes.<\/p>\n
\ncomputaci\u00f3n, etc. pero hacen falta los espacios necesarios para esta formaci\u00f3n integral, as\u00ed como de especialistas en cada \u00e1rea y no ser atendidos por el mismo docente de grupo. Son muchas las necedades del sistema educativo nacional, otra \u00e1rea de
\noportunidad que es viable, es cambiar la perspectiva que se tiene de evaluaci\u00f3n y de la metodolog\u00eda del conductismo, ya que existen otras metodolog\u00edas mucho m\u00e1s eficientes, por lo que se tiene que dejar de lado el conductismo y la visi\u00f3n err\u00f3nea de la evaluaci\u00f3n que solo sirva para determinar una calificaci\u00f3n en lugar de servir para corregir las pr\u00e1cticas de ense\u00f1anza, mejorar los planes de clase, seleccionar materiales did\u00e1cticos, pero sobre todo para ayudar a nuestros estudiantes a superar las dificultades evidenciadas en sus ex\u00e1menes.<\/p>\n
\nde la escuela.<\/p>\n
\ndepartamento de revisi\u00f3n permanente y cambiar solamente las partes que deban cambiarse, en las asignaturas, grados o niveles correspondientes, sin necesidad de tirar todo lo que se tiene.<\/p>\n
\nproblem\u00e1tica, ya que cuenta con una fuerza laboral competente, y con disposici\u00f3n a colaborar, pero en ocasiones no se siente valorado, ni con la camiseta puesta, por las decisiones y pol\u00edticas implantadas por la secretaria, por lo que si bien hay muchas cosas que ajustar en su basta plantilla docente, tambi\u00e9n es claro que si quiere mejorar la calidad de la educaci\u00f3n y las condiciones del sistema educativo nacional necesita obligadamente de sus docentes como aliados, para hacer los ajustes y reformas necesarias.<\/p>\n
\nTodd L. (2006). \u00abLa educaci\u00f3n que M\u00e9xico necesita\u00bb. M\u00e9xico. Ed. Centro de Altos
\nEstudios e Investigaci\u00f3n Pedag\u00f3gica.
\nSolana F. (1999). \u00abEducaci\u00f3n en el siglo XXI\u00bb. M\u00e9xico. Ed. Limusa.<\/p>\n
\nOsorno Jim\u00e9nez, C\u00e9sar. Alternativas educativas en M\u00e9xico I. M\u00e9xico: CEAAMER, 2024. 3 hojas.<\/p><\/blockquote>\n