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CENTRO DE ESTUDIOS\u00a0 AVANZADOS DE LAS AM\u00c9RICAS<\/strong><\/span><\/p>\n DOCTORADO\u00a0 EN: EDUCACI\u00d3N<\/span><\/p>\n ASIGNATURA: PROCESOS Y HERRAMIENTAS EN LA INNOVACI\u00d3N EDUCATIVA<\/strong><\/span><\/p>\n CUATRIMESTRE: SEGUNDO<\/span><\/p>\n \u201cAN\u00c1LISIS DE CONTENIDO\u201d<\/strong><\/span><\/p>\n <\/p>\n NOMBRE DEL ALUMNO: MARCO ANTONIO GONZALEZ VILLA<\/span><\/p>\n MATR\u00cdCULA: M18030409065<\/span><\/p>\n ASESOR: DRA. MARGARITA MORENO MURILLO<\/strong><\/span><\/p>\n \u00a0<\/strong>FECHA: 10 DE SEPTIEMBRE DE 2018<\/span><\/p>\n OBJETIVO<\/strong>: Realizar un an\u00e1lisis de contenido de las principales estrategias que se puedan utilizar en aplicaciones de micro aprendizaje.<\/span><\/p>\n UNIDADES DE AN\u00c1LISIS:<\/strong><\/span><\/p>\n Definici\u00f3n de micro aprendizaje<\/span><\/p>\n Fases del micro aprendizaje<\/span><\/p>\n Estrategias de micro aprendizaje<\/span><\/p>\n CATEGOR\u00cdAS DE AN\u00c1LISIS<\/strong><\/span><\/p>\n DEFINICI\u00d3N.<\/span><\/p>\n El micro aprendizaje consiste en desarrollar peque\u00f1os fragmentos de contenido de aprendizaje y tecnolog\u00edas flexibles que pueden permitir a los alumnos acceder a ellos m\u00e1s f\u00e1cilmente en momentos y condiciones espec\u00edficos del d\u00eda (Anil, Minimol, Slade, O., 2012).<\/span><\/p>\n FASES DEL MICRO APRENDIZAJE<\/span><\/p>\n Los pasos en la implementaci\u00f3n de un micro aprendizaje son (Tiempo de Negocios,2017):<\/span><\/p>\n 1.- Fracciona la informaci\u00f3n. Considerando que la psicolog\u00eda cognitiva demostr\u00f3 que el \u00a0cerebro s\u00f3lo procesa cierta cantidad de informaci\u00f3n a la vez, lo primero que se necesita es dividir el contenido en fracciones para reducir la carga cognitiva y \u00a0facilitar la retenci\u00f3n de conocimiento. As\u00ed se impulsa el aprendizaje continuo y cambios a largo plazo.<\/span><\/p>\n 2.- Espacio hacia fuera Dado que\u00a0los conocimientos y habilidades deben ser retenidos durante un largo per\u00edodo de tiempo,\u00a0la repetici\u00f3n espaciada que, posibilita espaciar la informaci\u00f3n a lo largo del tiempo en lugar de abarrotarla en una sesi\u00f3n o un per\u00edodo corto de tiempo, mejora la memoria a largo plazo. Se recomienda reforzar el aprendizaje a los 2 d\u00edas, luego a las 2 semanas y finalmente cada 2 meses para maximizar la retenci\u00f3n.<\/span><\/p>\n 3.- Probar a los estudiantes. Consiste en evaluar a los estudiantes, con un cuestionario o prueba, ya que de \u00e9sta manera se\u00a0 fortalece el aprendizaje mucho m\u00e1s que con cualquier otro m\u00e9todo de estudio; se puede aprender \u00a0a trav\u00e9s de la reflexi\u00f3n \u00a0de los propios errores.<\/span><\/p>\n 4.- Mezclar ingredientes.\u00a0La mezcla o entrelazado de\u00a0 varias habilidades relacionadas entre s\u00ed,\u00a0 demuestra su eficacia en t\u00e9rminos de aprendizaje eliminando el\u00a0 bloqueo que implica la pr\u00e1ctica de una sola habilidad.<\/span><\/p>\n 5.- \u00a0Hacerlo dif\u00edcil. Mezclar y entrelazar la pr\u00e1ctica con dificultades que requieren de diferentes m\u00e9todos pero se relacionan entre ellos, es la estrategia que se necesita para hacer del\u00a0 aprendizaje algo m\u00e1s desafiante. Los investigadores cognitivos, la psicolog\u00eda y otras disciplinas han llegado a la conclusi\u00f3n de que realizar programas de formaci\u00f3n m\u00e1s dif\u00edciles mejora la retenci\u00f3n a largo plazo.\u00a0Aumentar la dificultad en distintos niveles de aprendizaje permitir\u00e1 que los estudiantes logren un entendimiento m\u00e1s profundo de los temas, con mayor\u00a0flexibilidad mental\u00a0y creatividad.<\/span><\/p>\n 6.- Escribir para recordar. Se solicita que los estudiantes escriban para mejorar su retenci\u00f3n de los elementos m\u00e1s importantes, as\u00ed se puede tener un intercambio entre ellos o emplearse para fines evaluativos, de\u00a0 producciones escritas, res\u00famenes\u00a0 o\u00a0 ensayos.<\/span><\/p>\n ESTRATEGIAS DE MICRO APRENDIZAJE<\/span><\/p>\n Algunas estrategias empleadas en micro aprendizaje son (UNIVERSIA, 2017):<\/span><\/p>\n Draw My Life<\/u><\/strong>. Son recursos audiovisuales que explican de forma m\u00e1s sencilla, y en menor tiempo, tem\u00e1ticas espec\u00edficas; los docentes pueden crear sus propios v\u00eddeos o utilizar los que se encuentran disponibles en plataformas como YouTube. Resultan convenientes cuando se tienen alumnos con poca<\/strong> capacidad de concentraci\u00f3n.<\/span><\/p>\n PechaKucha<\/a>: Es un m\u00e9todo de presentaci\u00f3n que se basa m\u00e1s en im\u00e1genes que en texto. El objetivo de este formato es reunir im\u00e1genes asociadas a una misma idea para transmitir un concepto espec\u00edfico de manera puntual, clara y de poca extensi\u00f3n.<\/span><\/p>\n Infograf\u00edas<\/u>. S<\/strong>on recursos visuales en los que el estudiante es capaz de apreciar de forma clara una amplia variedad de conocimientos de una manera m\u00e1s sencilla y entretenida; guarda relaci\u00f3n con el antiguo folleto pero con la riqueza de los recursos tecnol\u00f3gicos. Pueden ser realizadas por el propio docente o de otros autores.<\/span><\/p>\n CONCLUSIONES<\/strong><\/span><\/p>\n El micro aprendizaje representa una estrategia de aprendizaje que integra de forma precisa los aportes de la Psicolog\u00eda Cognitiva con los recursos de las tecnolog\u00edas de informaci\u00f3n y comunicaci\u00f3n. La forma en que se dise\u00f1an, estructuran y dosifican los contenidos, en presentaciones visualmente atractivas y bien organizadas, favorece una f\u00e1cil asimilaci\u00f3n por parte de los alumnos; sus posibilidades de aplicaci\u00f3n son vastas en los diferentes niveles educativos.<\/span><\/p>\n MATERIAL CONSULTADO<\/strong><\/span><\/p>\n Anil, Minimol, Slade, O. (2012) \u00abMicro Learning as Innovative Process of Knowledge Strategy\u00bb. \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0International Journal of Scientific & Technology Research, vol 1, No. 11.<\/span><\/p>\n Tiempo de Negocios (2017) Entrenamiento en l\u00ednea y sabidur\u00eda fragmentada. Espa\u00f1a. Retomado de https:\/\/tiempodenegocios.com\/microlearning\/<\/a><\/span><\/p>\n
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