![](\"https:\/\/www.ceaamer.edu.mx\/revista\/wp-content\/uploads\/2018\/08\/ceaamer.jpg\")
<\/p>\n<\/p>\n
Licenciatura en Pedagog\u00eda<\/p>\n
Introducci\u00f3n a los fundamentos de la Educaci\u00f3n Especial<\/p>\n
La educaci\u00f3n especial proporciona a los estudiantes con alguna discapacidad ps\u00edquica, f\u00edsica o sensorial identificada, una instrucci\u00f3n especializada y dise\u00f1ada para satisfacer sus necesidades de aprendizaje, y a su vez, les brinda la oportunidad de desarrollar su m\u00e1ximo potencial para lograr que se incorporen a la vida social y laboral.<\/p>\n
La educaci\u00f3n especial proporciona a los estudiantes con alguna discapacidad ps\u00edquica, f\u00edsica o sensorial identificada, una instrucci\u00f3n especializada y dise\u00f1ada para satisfacer sus necesidades de aprendizaje, y a su vez, les brinda la oportunidad de desarrollar su m\u00e1ximo potencial para lograr que se incorporen a la vida social y laboral.<\/p>\n
El proceso de diagn\u00f3stico comienza cuando los familiares o maestros observan conductas que se consideran anormales, entonces el alumno deber\u00e1 ser evaluado por un especialista como psic\u00f3logos, pedagogos y en algunos casos se requiere la participaci\u00f3n de especialistas m\u00e9dicos como psiquiatras y neur\u00f3logos.<\/p>\n
La inclusi\u00f3n de alumnos con Necesidades Educativas Especiales (NEE) dentro del Sistema Educativo Mexicano, se sustenta principalmente en el art\u00edculo 3o de la constituci\u00f3n pol\u00edtica, al ser la educaci\u00f3n un derecho de todos los mexicanos. Este tipo de educaci\u00f3n se imparte a trav\u00e9s de los Centros de Atenci\u00f3n M\u00faltiple (CAM) y las Unidades de Servicios de Apoyo a la Educaci\u00f3n Regular (Usaer), los cuales buscan una educaci\u00f3n inclusiva y que asegure que los ni\u00f1os con discapacidad transitoria o permanente, o aptitudes sobresalientes, tengan acceso a una educaci\u00f3n apropiada dentro de las escuelas tanto particulares como federales y en un ambiente escolar regular cuando as\u00ed sea posible.<\/p>\n
Bas\u00e1ndome en mi experiencia, a pesar de aparentar una buena organizaci\u00f3n y funcionamiento para apoyar a este tipo de alumnos, estas modalidades de atenci\u00f3n son insuficientes, ya que en la escuela donde trabaj\u00e9 anteriormente, la cual es una escuela de sostenimiento privado, se ten\u00edan entre uno y tres alumnos con discapacidad grave (par\u00e1lisis cerebral o retraso mental) por cada grado y no se contaba con el apoyo de estos servicios de educaci\u00f3n especial, y aunque se est\u00e1 incluyendo a estos alumnos con NEE en las actividades de aprendizaje del curr\u00edculo normal, no se est\u00e1n logrando los aprendizajes esperados a pesar de los esfuerzos de los docentes por realizar las
\nadecuaciones y sin contar con la capacitaci\u00f3n adecuada para atender efectivamente a estos alumnos. Por otro lado, no se cuenta con los espacios, tiempo, ni materiales did\u00e1cticos para atender a los alumnos con NEE.<\/p>\n
Tambi\u00e9n creo que, la idea de la inclusi\u00f3n de los alumnos con NEE en escuelas regulares termina por perjudicar, mas que beneficiarlos, ya que el alumno con discapacidad no se puede integrar totalmente a la din\u00e1mica del grupo, pues siempre se le da trabajo especial, adaptado a sus capacidades y ellos mismos se cuestionen porqu\u00e9 se les da trabajo distinto al de sus compa\u00f1eros, lo que les genera frustraci\u00f3n.<\/p>\n
La idea y la intenci\u00f3n de apoyar a los alumnos con necesidades educativas especiales es buena, pero no se concreta en hechos por falta de recursos materiales y humanos para cubrir a esta poblaci\u00f3n en todas las escuelas.<\/p>\n
Espinosa Dubois, Hiliana A.\u00a0 Introducci\u00f3n a los Fundamentos de la Educaci\u00f3n Especial. <\/u><\/em>M\u00e9xico: CEAAMER, [200?]. p. var\u00eda.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Licenciatura en Pedagog\u00eda Introducci\u00f3n a los fundamentos de la Educaci\u00f3n Especial La educaci\u00f3n especial proporciona a los estudiantes con alguna discapacidad ps\u00edquica, f\u00edsica o sensorial identificada, una instrucci\u00f3n especializada y dise\u00f1ada para satisfacer sus necesidades de aprendizaje, y a su vez, les brinda la oportunidad de desarrollar su m\u00e1ximo potencial para lograr que se incorporen […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":713,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"wp-custom-template-contacto","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[68],"tags":[],"class_list":["post-645","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-trabajos"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.ceaamer.edu.mx\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/645","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.ceaamer.edu.mx\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.ceaamer.edu.mx\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ceaamer.edu.mx\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ceaamer.edu.mx\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=645"}],"version-history":[{"count":14,"href":"https:\/\/www.ceaamer.edu.mx\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/645\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2040,"href":"https:\/\/www.ceaamer.edu.mx\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/645\/revisions\/2040"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ceaamer.edu.mx\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/media\/713"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.ceaamer.edu.mx\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=645"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ceaamer.edu.mx\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=645"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ceaamer.edu.mx\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=645"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}