Noticia Nexos 2017, No.345<\/strong><\/p>\n \u00bfPor qu\u00e9 es importante desarrollar las habilidades socioemocionales en la educaci\u00f3n b\u00e1sica?<\/strong><\/p>\n La importancia de las habilidades socioemocionales (HSE) en el logro educativo ha sido reconocida de forma creciente; se argumenta que benefician el desarrollo personal y social de los individuos. Estudios emp\u00edricos y revisiones sistem\u00e1ticas de la literatura han corroborado su impacto en la mejora de las habilidades de lectura, matem\u00e1ticas y ciencias. Pero, \u00bfc\u00f3mo explicar estos hallazgos? Algunos modelos conceptuales se\u00f1alan que el desarrollo socioemocional en la infancia y adolescencia en un primer momento mejora la percepci\u00f3n de s\u00ed mismos, de otros, y de los centros escolares. Este desarrollo socioemocional y de la apreciaci\u00f3n del entorno tiene un impacto subsecuente en el autoestima y en las habilidades cognitivas y meta cognitivas que promueven el aprendizaje, al mismo tiempo que reduce el estr\u00e9s emocional y las conductas problem\u00e1ticas en el aula. Como consecuencia, estos factores en su conjunto contribuyen al logro educativo que se ha reportado en la literatura cient\u00edfica (Nexos,2018)<\/p>\n Argumentaci\u00f3n<\/strong><\/p>\n \u00a0En esta peque\u00f1o proleg\u00f3meno argumentar\u00e9 que la\u00a0 educaci\u00f3n necesitaba un indicador que mostrara que los alumnos propiciaran regular sus emociones en distintas circunstancias de la vida para relacionarse de manera aut\u00f3noma (linograf\u00eda aprendizajes clave 2017).<\/b>Para lograr el \u00e9xito en estas intervenciones educativas es importante que \u00e9stas estuvieran alineadas con el nivel de desarrollo psicol\u00f3gico de la poblaci\u00f3n cuyo objetivo los lleva a situarse en un\u00a0 contexto donde las mismas emociones de desarrollen un <\/strong>\u00a0bagaje cultural sobre sus comportamientos en \u00a0los alumnos, incluyendo aspectos como su g\u00e9nero, nivel socioecon\u00f3mico, raza y etnia, religi\u00f3n, orientaci\u00f3n sexual, lenguaje, orientaci\u00f3n hacia el aprendizaje, condiciones de desarrollo y discapacidad, entre otros en relaci\u00f3n a sus emociones. De hecho, las intervenciones educativas que se desarrollan tomando en cuenta la flexibilidad de su implementaci\u00f3n, dada la variabilidad de contextos escolares y diversidad de los estudiantes, pueden llegar a ser m\u00e1s sostenibles, escalables, y producir un mayor impacto en el desarrollo \u00a0emocional de todos los estudiantes. Esta situaci\u00f3n da lugar a que la evaluaci\u00f3n de las intervenciones en la autonom\u00eda curricular enfatice el rol de la fidelidad en la implementaci\u00f3n, con el fin de identificar aspectos de las intervenciones que son m\u00e1s efectivos y aquellos que presentan mayores dificultades durante la ejecuci\u00f3n de las intervenciones en contextos escolares diversos. Por eso la SEP ha propuesto cinco dimensiones DEL DESARROLLO SOCIOEMOCIONAL Y SOCIAL QUE SON: autoconocimiento, autorregulaci\u00f3n, autonom\u00eda, empat\u00eda y colaboraci\u00f3n, integradas cada una por cinco habilidades espec\u00edficas<\/strong>. Asimismo se proponen indicadores de logro para el desarrollo de las HSE (Habilidades Socioemocionales) de los estudiantes, desde el nivel preescolar hasta el de bachillerato. Para la implementaci\u00f3n de este programa, se ha propuesto la realizaci\u00f3n de actividades, que est\u00e1n contenidas en las orientaciones did\u00e1cticas de los programas de estudio 2017 en donde existe un parte aguas para considerarlas como su desarrollo educativo. Ya que las emociones tienen un papel muy importante en el trabajo colaborativo de los ni\u00f1os para formar mejores ciudadanos.<\/p>\n REFERENCIAS<\/p>\n Libro de Aprendizajes clave, (2017).Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n P\u00fablica, Ciudad de M\u00e8xico.<\/p>\n Infograf\u00eda aprendizajes clave 2017.<\/strong> Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n P\u00fablica, Ciudad de M\u00e9xico.<\/p>\n M\u00e9ndez Exzacariast, Vladimir Edgar. Debate \u00bfPor qu\u00e9 es importante desarrollar las habilidades socioemocionales en la educaci\u00f3n b\u00e1sica?<\/u><\/em> M\u00e9xico: CEAAMER, [2019]. 3 hojas.<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" \u00bfPor qu\u00e9 es Importante Desarrollar las Habilidades Socioemocionales en la Educaci\u00f3n B\u00e1sica? Noticia Nexos 2017, No.345 \u00bfPor qu\u00e9 es importante desarrollar las habilidades socioemocionales en la educaci\u00f3n b\u00e1sica? 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